Uji Validitas Instrumen Penelitian

43        2  r  i  i  k    1  2  i   11  k 1  2     Keterangan: r 11 = reliabilitas tes secara keseluruhan k = banyaknya butir soal yang valid    i  = jumlah varians butir 2 = varians total Selanjutnya dalam pemberian interpretasi terhadap koefisien reliabilitas tes r 11 , digunakan patokan sebagai berikut: 1 Apabila r 11 sama dengan atau lebih besar dari 0,70 berarti tes hasil belajar yang diuji reliabilitasnya dinyatakan telah memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi. 2 Apabila r 11 lebih kecil dari 0,70 berarti tes hasil belajar yang diuji reliabilitasnya dinyatakan belum memiliki reliabilitas yang tinggi. Hasil perhitungan uji reliabilitas instrumen tes dapat dilihat pada tabel 3.4 berikut ini: Tabel 3.4 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Statistik Niliai r tabel 0,70 Niliai r hitung 0,97 Kesimpulan Reliabel

3. Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal

Uji tingkat kesukaran butir soal bertujuan untuk mengetahui bobot soal yang sesuai dengan kriteria perangkat soal yang diharuskan untuk mengukut tingkat kesukaran. Untuk mengetahui tingkat kesukaran tiap butir soal digunakan rumus sebagai berikut. 5 5 Nana Sudjana, op. cit., hal. 135-136 44 Keterangan: I = Indeks Kesukaran I = B N B = Jumlah siswa yang menjawab soal dengan benar N = Jumlah seluruh siswa peserta tes Klasifikasi indeks kesukaran: IK : 0,70 - 1,00 = Mudah 0,30 - 0,70 = Sedang 0,00 - 0,30 = Sukar Hasil perhitungan tingkat kesukaran instrumen test dapat dilihat pada tabel 3.5 di bawah ini: Tabel 3.5 Hasil Uji Taraf Kesukaran Kategori Soal Jumlah Soal Persentase Sukar 3 7,5 Sedang 30 75 Mudah 7 17,5 Jumlah 40 100 4. Uji Daya Pembeda Uji daya pembeda soal bertujuan untuk mengetahui kemampuan soal dalam membedakan kemampuan siswa. Cara yang biasa digunakan untuk mengetahui daya pembeda adalah dengan menggunakan tabel atau kriteria dari Rose dan Stanley. 6 Rumusnya adalah: DP = SR  ST Keterangan: DP = Daya Pembeda SR = Jumlah siswa yang menjawab salah kelompok kurang pandai ST = Jumlah siswa yang menjawab salah kelompok pandai 6 Ibid, h.141