2 Guru mempraktekkan sifat-sifat tekanan dalam zat cair, sedangkan siswa memperhatikan setiap langkah-langkahnya.
3 Guru memperagakan posisi permukaan zat cair dalam bejana berhubungan.
4 Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan tekanan zat cair yang disampaikan oleh guru.
5 Guru menjelaskan pemanfaatan sifat permukaan zat cair yang selalu mendatar dalam kehidupan sehari-hari.
6 Guru menjelaskan konsep permukaan zat cair dalam pipa U. 7 Peserta didik memperhatikan peragaan yang dilakukan guru mengenai
konsep permukaan zat cair dalam pipa U. 8 Guru mempraktekkan tiga jenis zat cair dengan massa jenis berbeda yang
dimasukkan dalam pipa U, sedangkan siswa memperhatikan perubahan tinggi rendahnya zat cair dalam pipa tersebut.
9 Guru memberikan beberapa soal menentukan hubungan antara massa jenis dan tinggi zat cair dalam pipa U untuk dikerjakan oleh peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
Guru menutup dengan merangkum materi yang telah diberikan, dan mengerjakan latihan soal bersama serta pemberian tugas
PERTEMUAN KETIGA
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi dan Apersepsi: 1 Mengapa ketika berada di dalam air kita merasakan sakit pada mata?
2 Bagaimana kalau kamu berjalan di dalam air kolam terasa lebih atau justru lebih berat?
3 Mengapa sewaktu berenang kamu dapat mengambang, melayang, atau tenggelam?
4 Mengapa di wilayah dataran tinggi kadar oksigennya menipis? b. Prasyarat pengetahuan:
1 Sebutkan bunyi hukum Pascal. 2 Sebutkan bunyi hukum Archimedes.
3 Bagaimana konsep suatu benda dikatakan tenggelam, melayang, dan terapung?
4 Bagaimana hubungan antara ketinggian suatu tempat dengan perbedaan tekanan udara?
2. Kegiatan Inti
1 Guru menyebutkan bunyi hukum Pascal dan Hukum Archimedes. 2 Guru memperagakan peralatan gaya hidrolik dan peserta didik
memperhatikan penjelasan guru. 3 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang bunyi hukum
Archimedes. 4 Guru memperagakan peralatan gaya Archimedes dan peserta didik
memperhatikan penjelasan guru 5 Guru memberikan beberapa soal menentukan besarnya gaya hidrolik dan
gaya Archmedes untuk dikerjakan oleh peserta didik. 6 Guru menjelaskan tentang konsep tenggelam, melayang, dan terapung.
7 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang, dan terapung.
8 Peserta didik memperhatikan demonstrasi yang dilakukan guru tentang adanya tekanan udara dan memperlihatkan bagaimana cara mengukur
tekanan udara tersebut. 9 Guru menyebutkan jenis-jenis barometer dan menjelaskan hubungan
antara ketinggian suatu tempat dengan perbedaan tekanan udara. 10 Guru menjelaskan tekanan gas dalam ruang tertutup.
11 Guru memberikan beberapa soal menentukan tekanan udara dan tekanan gas dalam ruang tertutup untuk dikerjakan oleh peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
