Macam-macam Motivasi menurut Sardiman A.M 2012: 86 yaitu:
1 Motivasi dilihat dari dasar pembentukannya a Motif-motif bawaan
Yang dimaksud dengan motif bawaan adalah motif yang dibawa sejak lahir, jadi motivasi itu ada tanpa
dipelajari. b Motif-motif yang dipelajari
Maksudnya motif - motif yang timbul karena dipelajari.
2 Jenis Motivasi menurut pembagian dari Woodworth dan Marquis
a Motif atau kebutuhan organis b Motif-motif darurat
c Motif-motif objektif 3 Motivasi Jasmaniah dan Rohaniah
Yang termasuk motivasi jasmani seperti misalnya refleks, insting otomatis, nafsu, sedangkan yang termasuk motivasi
rohaniah adalah kemauan. 4 Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik
a Motivasi intrinsik Yang dimaksud dengan motivasi intrinsik adalah
motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya tidak perlu dirangsang dari luar, karena dalam diri
setiap individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu.
b Motivasi ekstrinsik Motivasi ekstrinsik adalah motif-motif yang aktif dan
berfungsinya karena ada perangsang dari luar.
c. Fungsi Motivasi dalam Belajar
Tiga fungsi Motivasi menurut Sardiman A.M. 2012: 85 yaitu: 1 Mendorong manusia untuk berbuat, jadi sebagai
penggerak atau motor yang melepaskan energi. 2 Menentukan arah perbuatan, yakni ke arah tujuan yang
hendak dicapai. 3 Menyeleksi perbuatan, yakni menentukan perbuatan-
perbuatan apa yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan, dengan menyisihkan perbuatan-
perbuatan yang tidak bermanfaat bagi tujuan tersebut.
Menurut Nana Syaodih Sukmadinata 2003: 62, Motivasi memiliki dua fungsi, yaitu: pertama mengarahkan atau directional
function, dan kedua mengaktifkan dan meningkatkan kegiatan atau activating and energizing function. Di samping itu, ada juga fungsi-
fungsi lain menurut Sardiman A. M. 2012: 85: Motivasi dapat berfungsi sebagai pendorong usaha dan
pencapaian prestasi. Adanya motivasi yang baik dalam belajar akan menunjukkan hasil yang baik. Dengan kata lain, dengan
adanya uasaha yang tekun dan terutama didasari adanya motivasi, maka seseorang yang belajar itu akan melahirkan
prestasi yang baik. Intensitas motivasi seorang siswa akan sangat menentukan tingkat pencapaian prestasi belajarnya.
Dari penjabaran di atas maka dapat disimpulkan bahwa Motivasi Belajar berfungsi sebagai pendorong, pengarah, penyeleksi, dan
penggerak kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan yang hendak dicapai yaitu Prestasi Belajar Akuntansi.
d. Ciri-ciri Motivasi
Sardiman A. M. 2012: 83 mengatakan bahwa Motivasi yang ada pada diri setiap orang itu memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1 Tekun menghadapi tugas dapat bekerja terus-menerus dalam waktu yang lama, tidak pernah berhenti sebelum
selesai. 2 Ulet menghadapi kesulitan tidak lekas putus asa. Tidak
memerlukan dorongan dari luar untuk berprestasi sebaik mungkin tidak cepat puas dengan prestasi yang telah
dicapainya. 3 Menunjukkan minat terhadap bermacam-macam masalah.
4 Lebih senang bekerja mandiri. 5 Cepat bosan pada tugas yang rutin hal-hal yang bersifat
mekanis, berulang-ulang begitu saja, sehingga kurang kreatif.
6 Dapat mempertahankan pendapatnya kalau sudah yakin akan sesuatu
7 Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini itu. 8 Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal.
e. Indikator Motivasi Belajar Indikator Motivasi Belajar dalam penelitian ini yaitu:
