c. Koefisien Determinasi
Berdasarkan tabel 22 tentang Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda diperoleh nilai koefisien determinasi R
2 y1,2,3
sebesar 0,246. Hal ini berarti bahwa 24,6 perubahan pada variabel Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 20142015 Y dapat dijelaskan oleh
variabel Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru X
1
, Cara Belajar X
2
, dan Motivasi Belajar X
3
, sedangkan sisanya sebesar 75,4 dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian
ini.
d. Uji F
Pengujian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru X
1
, Cara Belajar X
2
, dan Motivasi Belajar X
3
secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Kompetensi
Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 20142015. Berdasarkan lampiran 10 diperoleh nilai F
hitung
sebesar 9,990. Jika dibandingkan dengan harga F
tabel
dengan df1 = 4 – 1 = 3, dan df2 = 96 - 4 maka F
tabel
sebesar 2,703 pada taraf 5. Nilai F
hitung
F
tabel
9,990 2,703 sehigga hipotesis keempat diterima. Hal ini berarti bahwa Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru, Cara Belajar,
dan Motivasi Belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 20142015.
e. Sumbangan Relatif SR
Sumbangan Relatif digunakan untuk mengetahui seberapa besar sumbangan masing-masing variabel bebas yang diteliti dalam
perbandingan terhadap variabel terikat. Berikut adalah tabel Ringkasan Hasil Perhitungan Sumbangan Relatif SR.
Tabel 23. Ringkasan Hasil Perhitungan Sumbangan Relatif No.
Nama Variabel Sumbangan Relatif
1 Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru
28,43 2 Cara Belajar
32,88 3 Motivasi Belajar
38,69 Total
100 Sumber: Data Primer yang diolah, 2015
Dari tabel di atas diketahui bahwa nilai Sumbangan Relatif untuk variabel Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi sebesar 28,43, Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi sebesar 32,88, dan Motivasi Belajar
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi sebesar 38,69.
f. Sumbangan Efektif SE