manajemen dalam kegiatan sekolah
Bidang-bidang manajemen Penerapan fungsi manajemen dalam
kegiatan sekolah 3.8 Mendeskripsikan
konsep koperasi dan pengelolaan
koperasi
4.8 Menerapkan konsep koperasi
dan pengelolaan koperasi sekolah
Koperasi
Pengertian koperasi Landasan dan asas koperasi
Tujuan koperasi Ciri-ciri koperasi
Prinsip-prinsipkoperasi Fungsi dan peran koperasi
Jenis-jenis usaha koperasi Pengelolaan koperasi
Perangkat organisasi koperasi dan koperasi
sekolah Sumber permodalan koperasi dan koperasi
sekolah Selisih Hasil Usaha SHU koperasi dan
koperasi sekolah Prosedur pendirian koperasikoperasi
sekolah Membuat rencana pendirianpengembangan
koperasi sekolahkoperasi siswa KOPSIS Menyimulasikan pendirian koperasi
sekolahkoperasi siswa Sumber: Silabus Mata Pelajaran Ekonomi SMA
2. Minat Belajar
a. Pengertian Minat
Menurut Raber dalam Baharudin dan Esa N 2007: 24, minat bukanlah
istilah yang
popular dalam
psikologi disebabkan
ketergantungannya terhadap berbagai faktor internal lainnya, seperti pemusatan perhatian, keingintahuan, motivasi, dan kebutuhan. Secara
sederhana, minat interest berarti kecenderungan dan kegairahan yang
tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu Muhibbin Syah, 2009: 136. Sedangkan Djaali 2013: 121 berpendapat minat merupakan suatu
ekspresi yang menunjukkan rasa suka yang lebih besar terhadap suatu kegiatan.
Menurut Slameto 2013: 180 minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada satu hal atau aktivitas tanpa ada yang
menyuruh. Minat pada dasarnya adalah penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu diluar diri sendiri. Semakin kuat atau
dekat hubungan tersebut, semakin besar minat. Sehingga minat adalah sesuatu dorongan dari dalam diri seseorang
yang dipengaruhi oleh faktor internal seperti pemusatan perhatian, keingintahuan, motivasi, dan kebutuhan ditunjukkan dengan rasa suka
atau ketertarikan lebih besar pada sesuatu. Rasa suka terhadap sesuatu tersebut terjadi secara alami.
b. Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar
Menurut Oemar Hamalik 2006: 34 menyebutkan bahwa minat tidak dapat muncul dengan sendirinya. Ada beberapa faktor yang
mempengaruhi minat siswa, yaitu: 1 Motivasi
Siswa akan memiliki minat yang tinggi jika memiliki motivasi. Sesorang akan dikatakan memiliki motivasi belajar jika telah memiliki
niat yang tinggi untuk mempelajari suatu mata pelajaran, maka akan mempelajarinya dalam jangka waktu tertentu.
2 Belajar Minat mampu diperoleh melalui proses belajar. Karena dengan belajar
siswa akan menyukai pelajaran tertentu sebab bertambahnya pengetahuan mengenai suatu pelajaran.
3 Bahan pelajaran dan sikap guru Faktor yang dapat membangkitkan dan merangsang minat adalah
bahan pelajaran dan sikap guru. Bahan pelajaran yang menarik akan sering dipelajari oleh siswa yang bersangkutan. Guru yang baik dan
ramah akan disenangi siswanya dan akan sangat besar pengaruhnya untuk meningkatkan minat siswa.
Faktor yang mempengaruhi minat menurut Muhibbin Syah 2009: 132 yaitu:
1 Faktor dari dalam Faktor internal dipengaruhi oleh sifat bawaan yaitu keingintahuan dari
dalam diri seseorang yang terdiri dari persaan tertarik, adanya perhatian, dan adanya aktivitas dari rasa senang itu sendiri.
2 Faktor dari luar Faktor dari luar terdiri dari aspek lingkungan sosial dan nonsosial.
Aspek lingkungan sosial terdiri dari kelompok, teman, dan masyarakat. Aspek nonsosial terdiri dari rumah, peralatan, dan alam sekitar.
3 Faktor pendekatan belajar Faktor pendekatan belajar adalah upaya siswa yang mencakup strategi
dan metode yang digunakan siswa untuk mempelajari materi pelajaran. Faktor ini sering disebut dengan faktor emosional siswa yaitu ukuran
intensitas seseorang dalam menaruh perhatiannya terhadap objek tertentu.
Dari beberapa uraian di atas dapat disimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar sebagai berikut :
1 Motivasi
Siswa akan memiliki minat yang tinggi jika memiliki motivasi. Sesorang akan dikatakan memiliki motivasi belajar jika telah memiliki
niat yang tinggi untuk mempelajari suatu mata pelajaran, maka akan mempelajarinya dalam jangka waktu tertentu.
2 Belajar
Minat mampu diperoleh melalui proses belajar. Karena dengan belajar siswa akan menyukai pelajaran tertentu sebab bertambahnya
pengetahuan mengenai suatu pelajaran.
3 Bahan pelajaran dan sikap guru
Faktor yang dapat membangkitkan dan merangsang minat adalah bahan pelajaran dan sikap guru. Bahan pelajaran yang menarik akan
sering dipelajari oleh siswa yang bersangkutan. Guru yang baik dan
ramah akan disenangi siswanya dan akan sangat besar pengaruhnya untuk meingkatkan minat siswa.
4 Faktor dari dalam
Faktor internal dipengaruhi oleh sifat bawaan yaitu keingintahuan dari dalam diri seseorang yang terdiri dari perasaan tertarik, adanya
perhatian, dan adanya aktivitas dari rasa senang itu sendiri.
5 Faktor dari luar Faktor dari luar terdiri dari aspek lingkungan sosial dan nonsosial.
Aspek lingkungan sosial terdiri dari kelompok, teman, dan masyarakat. Aspek nonsosial terdiri dari rumah, peralatan, dan alam sekitar.
6 Faktor pendekatan belajar Faktor pendekatan belajar adalah upaya siswa yang mencakup strategi
dan metode yang digunakan siswa untuk mempelajari materi pelajaran. Faktor ini sering disebut dengan faktor emosional siswa yaitu ukuran
intensitas seseorang dalam menaruh perhatiannya terhadap objek tertentu.
c. Indikator Minat Belajar
