1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Berfikir KAJIAN PUSTAKA

C. Kerangka Berfikir

Rendahnya minat belajar peserta didik yang dipengaruhi oleh beberapa faktor. Media pembelajaran yang kurang bervariasi menjasi salah satu penyebabnya. Proses pembelajaran ekonomi di SMA N 1 Sedayu yang menggunakan metode ceramah atau konvensional dan cenderung hanya menggunakan media pembelajaran slide power point, LKS dan buku paket membuat peserta didik merasa bosan saat belajar. Salah satu penyebab dari penggunaan media yang kurang bervariasi adalah guru yang kurang menguasai media pembelajaran. Padahal peserta didik menginginkan proses pembelajaran yang bervariasi, menarik dan menyenangkan. Salah satu media yang diharapkan dapat menjadi solusi adalah game. Sebab game dapat membuat peserta didik belajar sambil bermain. Sehingga suasana belajar akan menjadi lebih menyenangkan dan peserta didik dapat terlibat secara langsung dalam pembelajaran. Game yang mungkin dikembangkan adalah game ular tangga. Game ular tangga akan dikembangkan menggunakan program Adobe Flaash CS6. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan model ADDIE, yang tahapannya meliputi: perencanaan analysis, desain design, pengembangan development, implementasi implementation, evaluasi evaluation. Produk Game ular tangga diharapkan dapat memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam belajar. Dengan dikembangkannya media pembelajaran Game Ular Tangga Ekonomi ini diharapkan dapat menjadi alternatif media pembelajaran baru yang menyenangkan. Dengan media pembelajaran Game Ular Tangga Ekonomi peserta didik dapat belajar sambil bermain sehingga minat belajar terhadap mata pelajaran ekonomi dapat meningkat. Gambar 2. Bagan kerangka berfikir Kurangnya minat belajar peserta didik Pembelajaran yang masih konvensional Media pembelajaran kurang bervariasi Desain media pembelajaran Game Ular Tangga Ekonomi Uji coba produk media pembelajaran game ular tangga ekonomi kelompok kecil Produk akhir media pembelajaran game ular tangga ekonomi Produk awal media pembelajaran game ular tangga ekonomi Validasi ahli media oleh dosen Validasi ahli materi oleh dosen Validasi ahli materi oleh guru pelajaran Minat belajar peserta didik meningkat Uji coba produk media pembelajaran game ular tangga ekonomi kelompok besar

D. Pertanyaan Penelitian

Dokumen yang terkait

“PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X Pengaruh Minat Belajar Dan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sambung Macan Tahun Ajaran 2011/2012.

0 2 19

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X Pengaruh Minat Belajar Dan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sambung Macan Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 16

Meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa kelas X SMA N II Yogyakarta dengan permainan edukatif ular tangga pada materi protista.

0 0 179

Pemanfaatan media permainan ular tangga pada mata pelajaran biologi materi filum chordata untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X-F SMA N 11 Yogyakarta.

0 1 200

Meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa kelas X SMA N II Yogyakarta dengan permainan edukatif ular tangga pada materi protista

0 2 177

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi Berbentuk Ekolarta Berbasis Teams Game Tournament untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA.

0 0 9

PENGEMBANGAN BOARD GAME ULAR TANGGA BERBASIS KERAGAMAN BUDAYA UNTUK KELAS III SD N KOTAGEDE 5 YOGYAKARTA.

3 6 234

PENGEMBANGAN BUKU SAKU EKONOMI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN.

20 138 164

PENGEMBANGAN MEDIA GAME ULAR TANGGA EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR EKONOMI.

0 0 7

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI FISIKA DAN PENCAPAIAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SMA.

0 0 2