Seni Budaya Buku Guru
65
Setelah melakukan eksplorasi dengan cara menyanyi bersama dengan siswa, guru dapat me
nge- lompokkan siswa. Guru dapat meminta siswa untuk
dapat menyanyikan lagu daerah secara unisono. Pada pembelajaran ini siswa bersama guru dapat melakukan
pengamatan melalui tayangan video tentang menyanyi unisono lagu-lagu daerah setempat. Siswa dapat mengo-
munikasikan melalui penampilan menyanyi secara unisono lagu daerah dengan gaya dan teknik yang sesuai.
Bab 3 - Buku Siswa
SMPMTs Kelas VIII
34
Sinanggar Tullo
Setelah melakukan pengamatan, nyanyikan lagu daerah yang tertera di bawah ini Nyanyikan dengan menggunakan teknik menyanyi dari daerah lagu tersebut berasal
SMPMTs Kelas VIII
66
Pengayaan Pembelajaran
Pengayaan dapat diberikan kepada siswa. Pengayaan materi diberikan secara horizontal yaitu lebih memperdalam dan memperluas pengetahuan
serta keterampilan. Guru dapat mencari materi pengayaan dari media dan sumber belajar lain. Guru juga dapat meminta siswa untuk mencari materi
pengayaan sesuai dengan topik dan materi yang dipelajari.
Interaksi dengan Orang Tua
Guru dapat melakukan interaksi dengan orang tua. Interaksi dapat dilakukan dengan komunikasi misalnya melalui telepon, media sosial,
dan kunjungan ke rumah. Guru juga dapat melakukan interaksi melalui lembar kerja siswa yang harus ditandatangani oleh orang tua siswa baik
untuk aspek pengetahuan, sikap, maupun keterampilan. Melalui interaksi ini orang tua dapat mengetahui perkembangan baik mental, sosial, dan
intelektual putra-putrinya.
Bab 3 - Buku Siswa
Seni Budaya
51
1. Penilaian Pribadi Nama
: …………………………………………. Kelas
: ………………………………………….. Semester
: …………………..……………………… Waktu penilaian
: ………………………………..………… Setelah kamu belajar gaya dan bernyanyi lagu daerah, isilah kolom dibawah ini.
No. Pernyataan
1 Saya berusaha belajar gaya dan bernyanyi lagu daerah tempat tinggal dengan
sungguh-sungguh. o Ya o Tidak
2 Saya berusaha belajar
gaya dan bernyanyi lagu daerah lain dengan sungguh-sungguh.
o Ya o Tidak 3
Saya mengikuti pembelajaran gaya dan bernyanyi lagu daerah dengan
tanggung jawab. o Ya o Tidak
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu.
o Ya o Tidak 5
Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada saat pembelajaran
gaya dan bernyanyi lagu daerah. o Ya o Tidak
6 Saya berperan aktif dalam kelompok pada pembelajaran
gaya dan bernyanyi lagu daerah.
o Ya o Tidak
F. Releksi
Seni Budaya Buku Guru
67
Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran
Guru dapat mengembangkan evaluasi pembelajaran sesuai dengan topik dan pokok bahasan. Evaluasi pembelajaran yang dikembangkan dapat berupa
tes dan nontes. Tes dapat berupa uraian, isian, atau pilihan ganda. Nontes dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek, dan sejenisnya. Guru juga
harus mengembangkan rubrik penilaian sesuai dengan materi yang diajarkan. Guru sebaiknya melakukan evaluasi berdasarkan karya siswa baik berupa
penampilan atau pameran maupun produk. Untuk menilai karya siswa dapat menggunakan rubrik. Guru sebaiknya mengembangkan rubrik penilaian
sendiri sehingga sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di sekolah. Jika
guru mengalami kesulitan dalam mengembangkan rubrik dapat memodiikasi rubrik yang sudah ada.
Bab 3 - Buku Siswa
SMPMTs Kelas VIII
50
E. Rangkuman
Musik dan lagu-lagu daerah di Indonesia sangat beragam. Setiap daerah memiliki gaya dalam
menyanyikan lagu-lagu daerah masing-masing. Lagu- lagu daerah biasanya berisi nilai-nilai moral yang perlu
diwariskan. Lagu-lagu daerah juga ada yang ditampilkan dengan melakukan permainan tradisional.
Lagu-lagu daerah merupakan kekayaan warisan budaya yang perlu di lestari kan dan dikembangkan. Pe-
lestarian dan pengembangan warisan budaya ini dapat dilakukan dengan tetap menyanyikan sesuai situasi dan
kondisi tempat lagu tersebut harus dinyanyikan.
1. Pengetahuan
a Apa yang dimaksud dengan lagu daerah? b Bagaimana ciri-ciri lagu daerah?
2. Keterampilan
a. Nyanyikanlah salah satu lagu daerah yang kamu kuasai dengan teknik yang benar.
b. Nyanyikanlah secara unisono vokal grup.
D. Uji Kompetensi
