Seni Budaya Buku Guru
99
Interaksi dengan Orang Tua
Guru dapat melakukan komunikasi dengan orang tua baik melalui tatap muka maupun media sosial. Jika di sekolah memiliki buku penghubung
lebih baik menggunakan buku tersebut karena lebih efektif. Di dalam buku penghubung guru dapat menjelaskan secara rinci perkembangan siswa.
Orang tua dapat menjawab di dalam buku penghubung dan menandatangani atau paraf untuk menunjukkan komunikasi telah dibaca.
SMPMTs Kelas VIII
96
D. Uji Kompetensi
Setelah mempelajari konsep tentang iringan tari, jawab pertanyaan di bawah ini
1. Jelaskan fungsi musik pada tari 2. Jelaskan jenis musik pada iringan tari
3. Jelaskan keterkaitan antara musik iringan dengan gerak tari
E. Kesimpulan
Penjelasan konsep materi dapat disimpulkan sebagai berikut; Musik iringan merupakan satu kesatuan utuh dengan tari.
musik pada tari dapat berasal dari dalam dirinya sendiri atau di- sebut dengan iringan internal dari luar dirinya atau musik eksternal.
Iringan internal dapat dijumpai pada tari Balian di Kalimantan, tari Lilin di Sumatera Barat, tari Tifa di Papua, tari Gendhing
Sriwijaya dari Sumatera Selatan. Musik iringan tari di daerah Melayu banyak menggunakan
nada pentatonik seperti penggunaan akordion dan gitar. Iringan pentatonik juga dapat dijumpai pada tari suku Dayak dengan
mengguna kan sampek. Pada tari Jawa, Sunda, Bali, serta sebagian besar daerah lain menggunakan nada diatonik.
F. Releksi
Belajar musik iringan tari tidak hanya memahami tentang nada yang tersusun tetapi juga belajar tentang hubungan antara
satu nada dengan nada lainnya. Musik dapat dikatakan sebagai sebuah iringan jika telah menjadi kesatuan utuh antara musik dan
tari. Demikian juga dalam kehidupan senantiasa menam pilkan
harmoni sehingga terjadi toleransi, tenggang rasa, saling mengerti dan pada akhirnya memiliki rasa tanggung jawab dapat menga-
sah kepekaan rasa dan irama. Setelah mengikuti pembelajaran tentang musik tari, berilah tanda silang
O pada motion ekspresi di bawah ini.
Bab 6 - Buku Siswa
SMPMTs Kelas VIII
100
Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran
Guru mengembangkan alat evaluasi sesuai dengan kebutuhan pokok bahasan. Prinsip evaluasi mencakup tiga ranah yaitu sikap, penge tahuan, dan
keterampilan. Pada pembelajaran seni tari hindari evaluasi dengan pilihan ganda. Guru dapat mengembangkan evaluasi pengetahuan dengan model esai
atau uraian. Guru sebaiknya melakukan evaluasi berdasarkan karya siswa baik berupa penampilan atau pameran maupun produk. Untuk menilai karya sisiwa,
guru dapat menggunakan rubrik. Guru sebaiknya mengembangkan rubrik penilaian sendiri sehingga dapat disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran
di sekolah. Jika guru mengalami kesulitan dalam mengembangkan rubrik dapat
memodiikasi rubrik yang sudah ada.
SMPMTs Kelas VIII
96
D. Uji Kompetensi
