Seni Budaya Buku Guru
119
Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran
Guru dapat mengembangkan evaluasi pembelajaran sesuai dengan topik dan pokok bahasan. Evaluasi pembelajaran yang dikembangkan dapat
berupa tes dan nontes. Tes dapat berupa uraian, isian, atau pilihan ganda. Nontes dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek, dan sejenisnya. Guru
juga harus mengembangkan rubrik penilaian se suai d e n g a n m a t e r i y a n g di ajar kan. Guru se baik nya melakukan eva lu asi berdasarkan
karya siswa baik berupa penampilan a t a u p a m e r a n m a u p u n p r o d u k . U n t u k me ni lai karya siswa, guru d a p a t m e n g g u n a k a n rubrik.
Guru sebaiknya mengembangkan rubrik pe nilaian sen diri se hingga dapat disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran di sekolah. Jika guru
meng alami kesulitan dalam mengembangkan rubrik dapat memodifikasi rubrik yang sudah ada.
Seni Budaya
107
C. Evaluasi
1. Jelaskan pengertian pantomim 2. Siapakah tokoh pantomim yang mempopulerkan
pantomim lewat ilm bisu? 3. Lakukanlah bentuk pantomim perorangan dengan
tema cuaca 4. Lakukanlah bentuk pantomim berdua dengan tema
persahabatan 5. Lakukanlah bentuk pantomim kelompok dengan tema
kebersamaan
D. Rangkuman
Hal utama yang harus diperhatikan dalam bermain
pantomim adalah menampilkan kemampuan dalam mengolah gerak-gerak yang kreatif dan
ekspresi wajah, Dengan latihan sungguh-sungguh pantomim dapat menjadi pertunjukan menarik
yang bisa diapresiasi oleh penonton.
E. Releksi
Tuhan telah menciptakan manusia dengan segala kelebihannya. Kita harus dapat memanfaatkan
dengan sebaik-baiknya. Gerak tubuh yang diolah dengan kreativitas akan mewujudkan sebuah karya
seni teater gerak yang dinamakan pantomim.
Bab 7 - Buku Siswa
SMPMTs Kelas VIII
120
Informasi untuk Guru
Guru menjelaskan kepada siswa tentang materi pembelajaran yang
akan diberikan sesuai dengan Bab 8 tentang merencanakan pementasan teater dengan menyusun naskah pantomim. Guru dapat menjelaskan
tujuan pembelajaran sehingga siswa mengetahui kompetensi yang akan dicapai dan dikuasai. Guru berdasarkan peta kompetensi pembelajaran
dapat menginformasikan kepada siswa bahan dan media yang dibutuhkan sehingga dapat dipersiapkan secara baik dan benar.
1. Mengidentiikasi keunikan dan ciri khas pantomim. 2. Mengidentiikasi sumber cerita pantomim.
3. Mengidentiikasi bentuk-bentuk imaji dalam pantomim. 4. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam berlatih pantomim.
5. Menunjukkan sikap disiplin dalam berlatih pantomim. 6. Membuat alur cerita pantomim.
7. Mengomunikasikan adegan-adegan pantomim.
Setelah mempelajari Bab 8, siswa diharapkan mampu:
Keunikan dan Ciri Khas Pantomim
Sumber Cerita Pantomim
Bentuk-bentuk Imaji Pantomim
Menyusun Naskah Pantomim
Menyusun Naskah Pantomim
Bab
8
Peta Kompetensi Pembelajaran
Bab 8 - Buku Siswa
