SMPMTs Kelas VIII
80
Seni Budaya
153
Lir-ilir
Lagu-lagu daerah yang ada di dalam buku teks siswa dapat dijadikan referensi dalam berlatih lagu daerah sesuai dengan
teknik dan gaya.
Bab 11 - Buku Siswa
Seni Budaya Buku Guru
81
Interaksi dengan Orang Tua
Guru dapat melakukan interaksi dengan orang tua. Interaksi dapat dilakukan dengan komunikasi misalnya melalui telepon, media sosial,
dan kunjungan ke rumah. Guru dapat melakukan interaksi melalui lembar kerja siswa yang harus ditanda tangani oleh orang tua baik untuk aspek
sikap, pengetahuan, maupun keterampilan. Melalui interaksi ini, orang tua dapat mengetahui perkembangan baik mental, sosial, dan intelektual putra-
putrinya.
SMPMTs Kelas VIII
156
F. Releksi
Kamu telah belajar menyanyi lagu daerah de ngan teknik dan gaya sesuai dengan daerah
masing-masing. Tentu kamu dapat merasakan perbedaan me nya nyi dengan gaya daerah sesuai lagu
itu berasal. Kita perlu memahami dan mempelajari budaya-budaya daerah lain selain budaya kita
sendiri. Dengan mempelajari bahasa daerah lain melalui nyanyian kita dapat memahami makna dan
arti lagu tersebut dalam kehidupan bermasyarakat. Sekarang tuliskan pengalaman kamu ketika bertemu
atau berkunjung ke daerah lain yang memiliki budaya yang berbeda denganmu
E. Rangkuman
Setiap daerah di Indonesia memiliki lagu-lagu dengan ba hasa daerah. Setiap daerah memiliki
teknik dan gaya da lam menyanyikan lagu tersebut. Lagu-lagu daerah bia sanya memiliki
nasehat dalam menjalani kehidupan. Ada juga lagu-lagu daerah yang bersifat dolanan. Lagu-
lagu ini dinyanyikan oleh anak-anak dan remaja. Mereka ber nyanyi sambil melakukan permainan
tradisional. Lagu-lagu daerah merupakan kekayaan
warisan budaya yang perlu dilestarikan dan dikembangkan. Pelestarian dan pengembangan
warisan budaya ini dapat dilakukan dengan tetap menyanyikan sesuai dengan kebutuhan serta
situasi dan kondisi tempat lagu tersebut harus dinyanyikan.
Bab 11 - Buku Siswa
SMPMTs Kelas VIII
82
Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran
Guru dapat mengembangkan evaluasi pembelajaran sesuai dengan topik dan pokok bahasan. Evaluasi pembelajaran yang dikembangkan dapat
berupa tes dan nontes. Tes dapat berupa uraian, isian, atau pilihan ganda. Nontes dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek, dan sejenisnya. Guru
juga harus mengembangkan rubrik penilaian sesuai dengan materi yang diajarkan. Guru sebaiknya melakukan evaluasi berdasarkan karya siswa baik
berupa penampilan atau pameran maupun produk. Untuk dapat menilai karya siswa, guru dapat menggunakan rubrik. Guru sebaiknya mengembangkan
rubrik penilaian sendiri sehingga dapat disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran di sekolah. Jika guru mengalami kesulitan dalam mengem-
bangkan rubrik dapat memodiikasi rubrik yang sudah ada.
Seni Budaya
155
D. Uji Kompetensi
No Judul lagu
Makna lagu Pencipta
1 2
3 4
5 6
7 8
9
10 Tuliskan nama lagu, makna lagu, dan pencipta nya pada tabel berikut.
Sinom
Nyanyikanlah lagu di bawah ini dengan teknik dan gaya sesuai dengan asal daerahnya
Bab 11 - Buku Siswa
