Seni Budaya Buku Guru
77
Setelah mempelajari Bab 11, siswa diharapkan mampu:
1. Mengidentiikasi alat musik tradisional. 2. Mengidentiikasi gaya bermain alat musik tradisional.
3. Membandingkan teknik bermain alat musik tradisional. 4. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam berlatih alat musik tradisional.
5. Menunjukkan sikap disiplin dalam berlatih alat musik tradisional. 6. Menyanyikan lagu daerah secara unisono dengan menggunakan alat musik
tradisional. 7. Mengomunikasikan alat musik tradisional.
Teknik dan Gaya Bernyanyi
Lagu Daerah
Menyanyikan secara Unisono
Alat Musik Tradisional
Alat Musik Tradisional
Bab
11
Peta Kompetensi Pembelajaran
Bab 11 - Buku Siswa Informasi untuk Guru
Guru dapat menjelaskan kepada siswa tentang materi pem belajaran
yang akan diberikan sesuai dengan Bab 11 tentang menyanyikan lagu daerah. Guru juga dapat menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga siswa
mengetahui kompetensi yang akan dicapai dan dikuasai. Berdasarkan alur pembelajaran, guru dapat menginformasikan kepada siswa media dan
bahan yang perlu dipersiapkan untuk pembelajaran pada bab ini.
SMPMTs Kelas VIII
78
a. Siswa dapat melakukan pengamatan melalui permainan alat musik, men- dengarkan suara musik atau melihat pertunjukan melalui tayangan video.
Pada saat pengamatan ini guru dapat memberi motivasi sehingga akan timbul rasa keingitahuan tentang musik tradisional Indonesia.
b. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat bereksplorasi dengan mencoba memainkan alat musik sederhana seperti rebana, tamborin, atau perlatan
musik per kusi lainnya. Pada proses eksplorasi siswa dapat melakukan
Bab 11 - Buku Siswa Proses Pembelajaran
Setelah menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai, maka langkah guru selanjutnya adalah menjelaskan materi pembelajaran.
Berdasarkan materi pembelajaran pada buku teks siswa, guru dapat men jelas- kan tentang jenis musik tradisional Indonesia. Guru dapat memberi contoh
jenis alat musik tradisional Indonesia dan cara memainkannya. Pada proses pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan saintiik, seperti berikut.
Seni Budaya
149
1
3
5 2
4
6
Setiap suku memiliki lagu yang berbahasa ibu yaitu menggunakan bahasa daerah. Me nyanyikan lagu daerah biasanya diiringi dengan alat
musik tradisional. Indonesia memiliki lagu dan alat musik tradisional yang mendapat pengaruh dari berbagai negara seperti India, China, Portugis, serta
negara-negara lainnya. Perhatikan dan amati beberapa gambar di bawah ini
Sumber : Kemdikbud, 2014
Setelah mengamati beberapa gambar atau melalui pengamatan pertunjukan musik, jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. Jelaskan 2 ciri lagu daerah 2. Jelaskan prinsip-prinsip menyanyikan lagu daerah
Untuk menjawab pertanyaan ini dapat mencari informasi dari berbagai sumber belajar seperti majalah, buku, internet, dan sumber belajar lain.
teknik ber main musik seperti yang tertera
pada buku siswa. Guru dapat menyedia-
kan atau me
nyiapkan alat musik tradisional
daerah setempat. Guru j u g a s e b a i k ny a m e -
ngua sai salah satu cara memainkan alat musik
tradisional daerah se- tempat.
c. Siswa dapat me ngo-
mukasikan dalam bentuk kelompok me-
main kan menyanyikan lagu daerah.
Seni Budaya Buku Guru
79
Guru dapat menjelaskan tentang menyanyi unisono pada lagu daerah dengan menggunakan
teknik dan gaya sesuai daerah setempat atau daerah lainnya. Pada pembelajaran ini guru
dan siswa dapat melakukan eksplorasi dengan cara bernyanyi bersama-sama. Guru dapat
mengembangkan lagu-lagu yang ada di dalam buku teks atau berdasarkan referensi lagu-lagu
daerah yang berkembang di daerah masing- masing. Siswa dapat pula mengomunikasikan
melalui penampilan secara berkelompok.
Bab 11 - Buku Siswa
SMPMTs Kelas VIII
152
Mak Inang
C. Berlatih Teknik dan Gaya Menyanyi Lagu Daerah
Setelah kamu mengetahui tentang teknik dan gaya me- nyanyi lagu-lagu daerah nyanyikanlah lagu-lagu berikut ini
SMPMTs Kelas VIII
80
Seni Budaya
153
Lir-ilir
Lagu-lagu daerah yang ada di dalam buku teks siswa dapat dijadikan referensi dalam berlatih lagu daerah sesuai dengan
teknik dan gaya.
Bab 11 - Buku Siswa