Perangkat kemampuan yang diharapkan dikuasai lulusan

laporan akhirpertanggungjawaban, dan menguji serta menentukan nilai final. c Rentang Nilai Rentang nilai yang dipakai adalah 0-10 dengan predikat sebagai berikut: Rentang Nilai Huruf Predikat 8,00 – 10,00 A Sangat baik 6,6 – 7,9 B Baik 5,5 – 6,5 C Cukup 5.0 – 5,5 D Kurang 0,00 – 4,9 E Sangat Kurang

d. Perangkat kemampuan yang diharapkan dikuasai lulusan

program pendidikan prajabatan guru Dirjen Dikti,19911992:Buku 1:15-17 1 Kesadaran dan kemampuan mengembangkan diri sebagai individu warganegara berpendidikan tinggi dan sebagai pekerja professional a Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. b Berperan dalam masyarakat sebagai warga negara yang berjiwa Pancasila. c Mampu berpikir mandiri, termasuk pemanfaatan cara-cara memperoleh dan mengolah informasi serta mengemukakan proses dan hasilnya secara efektif dan efisien dalam bahasa baku, baik secara lisan maupun tertulis. d Mengembangkan sifat-sifat terpuji yang dipersyaratkan bagi jabatan guru pendidik. e Mengetahui kemampuan dan keterbatasan diri di dalam pelaksanaan tugas-tugas profesional di samping kemampuan menemukan rujukan bagi keperluan pelaksanaan tugas-tugas tersebut. f Berinteraksi dengan sejawat untuk meningkatkan kemampuan profesional. g Berinteraksi dengan masyarakat untuk penunaian misi pendidikan. 2 Menguasai bidang ilmu sumber bahan ajar a Memahami ruang lingkup, landasan, serta keterbatasan ilmu sumber bahan ajarnya. b Menggunakan metodologi danatau peralatan yang diperlukan untuk pemahaman ilmunya. c Memahami kaitan antara berbagai konsep di dalam ilmunya dan kaitan antara konsep-konsep tersebut dengan bidang- bidang ilmu lain yang relevan. d Memahami implikasi sosial bidang ilmunya. e Mampu belajar secara mandiri untuk memuthakirkan penguasaan bidang ilmunya. f Memahami kaitan antara berbagai konsep bidang ilmunya dengan konsep-konsep bidang ilmu lain yang relevan bagi penerapannya untuk keperluan pengajaran. g Memilih dan menata konsep-konsep bidang ilmu yang telah ditetapkan sebagai isi program pengajaran dalam bentuk yang meyakinkan dengan derajat ketercermatan yang maksimal. 3 Menguasai prinsip-prinsip dasar kependidikan dan memahami hakikat subjek didik a Mengenal fungsi sekolah dalam masyarakat. b Mengenal karakteristik, potensi dan kebutuhan peserta didik sasaran layanan TK, SD, SM yang digunakan sebagai acuan di dalam menyelenggarakan layanan pendidikan. c Memahami prinsip-prinsip ilmu-ilmu yang relevan untuk dimanfaatkan di dalam mengelola proses belajar-mengajar. d Mengenal prinsip dan prosedur pembelajaran. e Memahami kaitan tujuan pendidikan TK, SD, SM 4 Kemampuan menyusun dan menyelenggarakan program pengajaran dan tugas-tugas keguruan-kependidikan lainnya a Menerapkan pengetahuan tentang bidang ilmu sumber bahan ajar, wawasan kependidikan, dan karakteristik, potensi, serta kebutuhan sasaran layanan TK, SD, SM untuk: a. 1 menetapkan tujuan pengajaran a. 2 memilih dan mengembangkan bahan pengajaran a. 3 memilih dan mengembangkan strategi belajar mengajar a. 4 memilih dan memanfaatkan media pengjaran a. 5 menciptakan iklim belajar mengajar yang tepat a. 6 mengatur ruangan belajar a. 7 mengelola interaksi belajar mengajar a. 8 menilai prestasi siswa untuk kepentingan pengajaran a. 9 menilai proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan a. 10 membimbing siswa yang mengalami kesulitan belajar a. 11 membimbing siswa yang berkelainan dan berbakat khusus a. 12 membina wawasan siswa untuk menghargai berbagai pekerjaan di masyarakat b Mengenal dan memecahkan masalah-masalah nyata yang dihadapi di dalam penyelenggaraan pengajaran melalui kegiatan penelitian. c Melaksanakan kegiatan administrasi sekolah d Membina kegiatan-kegiatan ko- dan ekstrakurikuler.

B. Faktor Sosial