F. Teknik Pengumpulan Data
1. Teknik Kuesioner Penulis dalam mengumpulkan data menggunakan teknik kuesioner.
Kuesioner adalah metode pengumpulan data dengan menggunakan sejumlah daftar pertanyaan yang diberikan kepada responden yang sebenarnya.
Dengan cara ini dimaksudkan untuk memperoleh data primer pengaruh aspek sosial terhadap minat mahasiswa FKIP menjadi guru.
2. Dokumentasi Dokumentasi adalah suatu teknik pengumpulan data oleh peneliti
untuk memperoleh informasi dari bermacam-macam sumber tertulis atau dokumen yang ada pada responden atau tempat dimana responden bertempat
tinggal atau melakukan kegiatan sehari-hari Arikunto, 2006 :158. Teknik dokumentasi digunakan penulis untuk mengumpulkan nilai PPL 2 dari guru
pamong.
G. Pengujian Instrumen Penelitian
Untuk mengetahui apakah instrumen sudah valid atau belum digunakan analisis sebagai berikut:
1. Analisis Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Sebuah instrumen dikatakan
valid apabila mampu mengukur apa yang hendak diukur dan dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Suharsimi
Arikunto, 2002:. Pengujian validitas penelitian ini didasarkan pada rumus korelasi Product Moment sebagai berikut :
} }{
{
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy
∑ −
∑ ∑
− ∑
∑ ∑
− ∑
=
Keterangan : r
xy
= koefisien korelasi product moment X = skor total tiap item
Y = skor total dari total item N = jumlah sampel
Besarnya r diperhitungkan pada taraf signifikansi 5. Apabila hasil pengukuran r menunjukkan hasil lebih besar atau sama dengan taraf
signifikansi 5, maka item tersebut valid. Pengujian validitas digunakan untuk mengetahui apakah kuesioner
yang dipakai sebagai bahan penelitian itu layak atau tidak untuk dipakai. Kuesioner sebagai alat ukur perlu diuji validitasnya untuk menunjukkan
sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Semakin tinggi suatu alat ukur, semakin tepat pula alat
pengukurnya mengenai sasarannya. Sebaliknya semakin rendah validitas suatu alat ukur, semakin jauh pula alat pengukur itu mengenai sasarannya.
Pelaksanaan uji coba penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma
angkatan 2005 dengan jumlah responden 30 mahasiswa, seperti penelitian terdahulu yang telah dilakukan oleh Margareta Novita K 2008.
Peneliti menggunakan instrumen yang sama untuk penelitian ini karena aspek yang diteliti sama dan bertujuan untuk mengkoreksi
kesalahan pada penelitian terdahulu. Dari hasil uji coba terdahulu oleh Garet 2008 diketahui derajat kebebasan sebesar 28 30-2, dengan harga
kritik product moment table r
tabel
sebesar 0,239 dengan taraf signifikansi 5. Dari hasil uji coba oleh peneliti diketahui derajat kebebasan sebesar
28 30-2, dengan harga kritik Product Moment Table r
tabel
sebesar 0,374 dengan taraf signifikansi 5.
Adapun rangkuman hasil penelitian uji coba validitas sebagai berikut yang diambil dari penelitian Margaretha Novita K 2008 dan
rangkuman hasil penelitian uji coba validitas yang peneliti sudah lakukan adalah sebagai berikut:
a Uji validitas variabel aspek sosial
Hasil uji validitas tujuh pertanyaan pada variabel aspek sosial menurut pengujian yang dilakukan Garet dan pengujian yang dilakukan oleh
peneliti, adalah sebagai berikut:
Tabel III.6 Hasil perhitungan Validitas Faktor Sosial
No Item
Hasil Perhitungan Garet Perhitungan Oleh Peneliti
hitung
r
tabel
r
Keterangan
hitung
r
tabel
r
Keterangan
1. 0,329 0,239 Valid 0,481
0,374 Valid 2. 0,356 0,239
Valid 0,536 0,374 Valid
3. 0,488 0,239 Valid 0,503
0,374 Valid 4. 0,543 0,239
Valid 0,399 0,374 Valid
5. 0,654 0,239 Valid 0,413
0,374 Valid 6. 0,662 0,239
Valid 0,547 0,374 Valid
7. 0,532 0,239 Valid 0,413
0,374 Valid
Dari tabel di atas tampak bahwa item-item yang digunakan untuk mengukur aspek sosial valid semua karena corrected item – total
correlation lebih dari 0,374.
b Uji validitas variabel minat mahasiswa FKIP memilih profesi guru
Hasil uji validitas dari sembilan pertanyaan pada variabel minat mahasiswa menjadi guru adalah sebagai berikut :
Tabel III.7 Hasil Perhitungan Validitas Minat Mahasiswa Menjadi Guru
No Item
Hasil Perhitungan Garet Perhitungan Oleh Peneliti
hitung
r
tabel
r
Keterangan
hitung
r
tabel
r
Ketera ngan
1 0,330 0,239 Valid 0,527 0,374 Valid
2 0,416 0,239 Valid 0,642 0,374 Valid
3 0,582 0,239 Valid 0,446 0,374 Valid
4 0,636 0,239 Valid 0,667 0,374 Valid
5 0,571 0,239 Valid 0,447 0,374 Valid
6 0,584 0,239 Valid 0,403 0,374 Valid
7 0,341 0,239 Valid 0,510 0,374 Valid
8 0,759 0,239 Valid 0,459 0,374 Valid
9 0,759 0,239 Valid 0,427 0,374 Valid
Dari tabel di atas tampak bahwa item-item yang digunakan untuk mengukur aspek sosial valid semua karena corrected item – total
correlation lebih dari 0,374.
2. Analisis Reliabilitas
Reliabilitas menunjukan pada suatu pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data
karena instrumen tersebut sudah baik.Instrumen yang reliabel mengandung arti bahwa instrumen tersebut cukup baik sehingga mampu
mengungkapkan data yang bisa dipercaya Suharsimi Arikunto, 2002:154. Tingkat reliabilitas kuesioner diuji dengan menggunakan
koefisien Alpha Cronbach Arikunto, 1998:193 : ⎟⎟
⎠ ⎞
⎜⎜ ⎝
⎛ ∑
− ⎟
⎠ ⎞
⎜ ⎝
⎛ −
=
2 1
2 11
1 1
α α
b
k k
r Keterangan :
r
11
= Reliabilitas instrumen k = Jumlah butir pertanyaan
2 b
α ∑
= Jumlah varians butir
2 1
α = Varians total Jumlah varian butir harus dicari dahulu dengan cara mencari nilai
varians tiap butir. Kemudian dari nilai varians tiap-tiap butir tersebut dijumlahkan untuk mendapatkan jumlah varians butir. Rumus yang
digunakan:
n n
X X
∑ ∑
− =
2 2
2
α Keterangan:
2
α = Varian butir n = Jumlah responden
∑X = Total skor dari nomor-nomor butir pertanyaan
Koefisien reliabilitas yang diperoleh dari hasil perhitungan menunjukkan tinggi rendahnya tingkat instrumen dapat dipercaya atau
reliabel. Jika harga
r
hitung
lebih besar dari
r
tabel
, maka instrumen dapat
dipercaya atau reliabel dengan taraf signifikansi 5. Sebaliknya apabila
r
hitung
lebih kecil dari
r
tabel
maka instrumen tidak dapat dipercaya atau tidak reliabel dengan taraf signifikansi 5. Selanjutnya harga r
i
dikonsultasikan dengan kategori nilai r, dengan pedoman sebagai berikut Arikunto 2001:75 :
Tabel III.8 Interpretasi koefisien secara konservatif
No Koefisien Alfa
Tingkat Keterandalan 1
2 3
4 5
0,800-1,000 0,600-0,800
0,400-0,600 0,200-0,400
0-0,200 Sangat tinggi
Tinggi Cukup
Rendah Sangat rendah
Dari hasil analisis oleh Margaretha Novita K 2008 dan analisa peneliti 2009 dengan jumlah data n sebanyak 30 responden pada taraf
signifikansi 5 atau 0,05 dengan bantuan SPSS versi 13.0 didapatkan hasil r
i
seperti tabel di bawah ini:
Tabel III.9 Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas
No Variabel yang diteliti
Oleh Garet Oleh Peneliti
Indeks Status Indeks Status 1
2 Faktor Sosial
Minat Mahasiswa FKIP Menjadi Guru
0,779 0,839
Andal Andal
0,750 0,802
Andal Andal
H. Teknik Analisis Data dengan Pengujian Hipotesis
Kategori