1. Instrument kreativitas
Penelitian tentang kreativitas belajar siswa dilakukan dengan cara observasi atau pengamatan pada saat pelaksanaan kegiatan pembelajaran
berlangsung di kelas. Instrumen ini berdasarkan ciri-ciri kreativitas yang akan digunakan sebagai indikator pengamatan kreativitas yang disusun oleh
Mangunhardjana 1986:27.
Tabel 2: Peubah dan Instrumen Kreativitas
No Peubah
Indikator Data
Pengumpulan Instrumen
1 Kreativitas
a. berpikir dari segala arah
b. berpikir kesegala arah
c. fleksibilitas konseptual
d. orisinilitas e. lebih menyukai
kerumitan dari pada kemudahan
f. latar belakang yang merangsang
g. kecakapan dalam banyak
hal Jumlah
siswa yang mencapai
indikator kreativitas
Pengamatan Lembar
pengamatan kreativitas
2. Instrumen prestasi belajar
Data tentang prestasi belajar siswa meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Aspek kognitif diperoleh melalui tes atau evaluasi yang
dilakukan disetiap akhir siklus, untuk kisi-kisi soal terlampir pada lampiran 4, sedangkan aspek afektif dan psikomotorik diperoleh melalui pengamatan
selama proses pembelajaran berlangsung.
Tabel 3: Peubah dan Instrumen prestasi belajar
No Peubah
Indikator Data
Pengumpulan Instrumen
1 Prestasi
belajar 1. Rata-rata nilai
ulangan siswa 2. Persentase jumlah
siswa yang mencapai KKM
Jumlah siswa
yang mencapai
indikator prestasi
belajar Soal Lembar
tes
3. Rubrik Pengamatan
Rubrik pengamatan dibuat peneliti untuk pengumpulan data berupa rubrik pengamatan kreativitas dan rubrik pengamatan aspek afektif dan
aspek psikomotorik siswa. Rubrik pengamatan kreativitas disusun oleh peneliti berdasarkan indikator-indikator kreativitas. Rubrik pengamatan
diisi oleh peneliti pada waktu kegiatan belajar mengajar berlangsung untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan kreativitas pada siklus I maupun
siklus II. Rubrik pengamatan kreativitas dan rubrik pengamatan aspek afektif dan aspek psikomotorik siswa dapat dilihat dilampiran 5 pada tabel
4, tabel 5 dan tabel 6.
4. Pedoman Wawancara
Kategori