BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Peningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa pada siswa kelas IV SDN Denggung, peneliti menggunakan media puzzle dengan gambar yang berwarna
dan tidak berwarna. Gambar tersebut berupa gambar perkembangan teknologi yang telah dipotongan-potongan menjadi gambar yang tidak utuh, untuk
mengetahui gambar yang ada pada puzzle tersebut siswa harus menyusunnya menjadi bagian gambar yang utuh. Puzzle tersebut sebagai media perantara
untuk siswa memahami materi yang disampaikan guru. Pada siklus pertama peneliti masih menggunakan media puzzle tidak berwarna dan mencakup
materi tentang membandingkan teknologi masa lalu dengan masa kini. Pada siklus pertama terlihat adanya peningkatan prestasi belajar siswa dari kondisi
awal, sedangkan pada siklus kedua peneliti menggunakan media puzzle berwarna supaya siswa lebih tertarik dan lebih jelas mengamati gambar yang
ada dalam puzzle tersebut. 2. Penggunaan media puzzle dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas IV SDN
Denggung tahun pelajaran 20122013. Melalui pengamatan dan wawancara dengan guru kelas sebelum dilakukan tindakan diperoleh hasil rata-rata pada
kondisi awal adalah 21,36, setelah dilakukan tindakan pada siklus I dengan 83
88
menggunakan media puzzle tidak berwarna hasil rata-rata yang diperoleh adalah 35,9, sedangkan pada siklus II setelah dilakukan tindakan dengan
menggunakan media puzzle berwarna adanya peningkatan dari kondisi awal dan siklus I hasil rata-rata yang diperoleh adalah 62,10.
3. Penggunaan media puzzle dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Denggung tahun pelajaran 20122013. Sebelum dilakukan tindakan
penelitian diperoleh nilai rata-rata ulangan pada kondisi awal adalah 64,55 dengan persentase siswa yang mencapai KKM 41,37, setelah dilakukan
tindakan dengan menggunakan media puzzle pada siklus pertama hasilnya adalah 70,32 dengan persentase siswa yang mencapai KKM yaitu 64,10,
sedangkan pada siklus kedua hasilnya adalah 77,97 dengan persentase siswa yang mencapai KKM yaitu 79,48. Berdasarkan peningkatan prestasi belajar
dari kondisi awal, siklus pertama dan siklus kedua media puzzle terbukti membantu meningkatkan prestasi belajar siswa..
B. SARAN
Kategori