Perencanaan Identiikasi kebutuhan Persiapan Idegagasan

82 Buku Guru kelas VII SMPMTs nformasi untuk Guru I Selain menggunakan bahan-bahan alami yang telah disebutkan pada halaman sebelumnya, terdapat pula bahan alternatif yang bisa dijadikan pilihan, yaitu biji buah kelor. Biji buah kelor Moringan oleifera mengandung zat aktif rhamnosyloxy-benzil- isothiocyanate, yang mampu mengadopsi dan menetralisir partikel-partikel lumpur serta logam yang terkandung dalam air limbah suspensi, dengan partikel kotoran melayang di dalam air. Penemuan yang telah dikembangkan sejak tahun 1986 di negara Sudan ini dapat menjernihkan air dari sungai dan tampungan air hujan. roses Pembelajaran P Proses pembelajaran pada halaman ini dapat menggunakan model pembelajaran individual atau sikap. 1. Tanyakan pada peserta didik bahan apa saja yang diperlukan ketika kita akan membuat alat penjernih air? 2. Perlihatkan pada peserta didik gambar-gambar atau bentuk aslinya bahan yang digunakan untuk penjernihan ember, gergaji, isolasi keran, pipa, keran. 3. Peserta didik diminta pendapat m e n g u n g k a p k a n perasaanya tentang air yang sudah dapat digunakan karena menggunakan alat penjernih air buatan mereka sendiri. 4. Berilah peserta didik perhatian penuh terutama dalam pengukuran bahan dan alat yang akan disiapkan. 5. Ingatkan peserta didik untuk selalu berhati- hati dalam pembuatan atau melubangi bahan menggunakan peralatan yang tajam. 66 Kelas VII SMPMTs Bahan • 2 buah drum plastikbak kapasitas 100 liter • Paralonpipa PVC, diameter 0,5 inci • Keran air • Lem pipa • Selotip • Ember dan kawat Alat • Gergaji Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 3.9 Bahan dan alat penyaring air a. Ember; b. Keran air; c. Lem pipa; d. Selotip; e. Pipa paralon PVC; f. Gergaji a c e f d b Keselamatan kerja Perhatikanlah 1. Hati-hati dalam menggunakan golok, pisau atau gergaji saat memotong bahan penjernihan dan saat melubangi drum. 2. Gunakan alat pelindung diri seperti sarung tangan untuk mencegah terkena benda tajam dan lem.

2. Persiapan

Prakarya 83 nformasi untuk Guru I Ijuk adalah serabut yang diperoleh dari tanaman aren yang tumbuh di daerah pelepah aren. Penggunaan ijuk lebih populer dibandingkan dengan atap rumbia yang biasanya digunakan sebagai atap motel, rumah makan, dan rumah-rumah tradisional. Selain itu, ijuk juga banyak dipakai sebagai tali, sapu, dan penyaring air. Penggunaan salah satu bagian aren ini merupakan manfaat yang besar bagi negara kita karena sumber daya alam ini termasuk banyak. roses Pembelajaran P Proses pembelajaran pada halaman ini dapat menggunakan model pembelajaran kolaborasi dan kelompok. 1. Penjelasan dan gambar berikut ini merupakan proses pembuatan dari pemasangan pipa hingga penempatan drum atau bak penampungan. 2. Berilah peserta didik penjelasan yang runtut sehingga peserta didik mendapatkan bayangan produk yang dibuat. 3. Pelubangan pipa dapat menggunakan besi yang dipanaskan atau menggunakan solder bekas. Perlu diperhatikan ujung solder yang sudah terkena plastik bisa berkurang tingkat kepanasannya ketika melelehkan timah. 67 Prakarya 3. Proses Pembuatan Langkah-langkahprosedur kerja a. Membuat pipa penyaringan Pemasangan keran pada drum dapat dibantu oleh orang dewasa sehingga hasilnya lebih baik. Pemasangan bahan pen- jernih bisa dilakukan sendiri. 1. Siapkan pipa PVC berdiameter 0,5 inci dengan panjang 35 cm, lubangi sekeliling pipa secara teratur dengan jarak 20 cm. 2. Setelah itu, bagian dari pipa yang dilubangi dibalut dengan ijuk, kemudian ijuk diikat dengan kawat. Ujung pipa dimasukkan ke soket ulir. Sumber: http:www.iptek.net.id Gambar 3.10 Pipa penyaring 3. Kemudian lubangi drumbak pengendapan dan penyaringan dengan jarak 10 cm dari dasar drum. 4. Pada tabung pengendap, buat lubang kedua pada dasar drum dengan tutup sebagai tempat membuang endapan ke luar. Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 3.11 Tabung pengendap dan tabung penyaring