Mengenal Kerajinan Modiikasi Bahan Buatan dengan Menggayakan dan Menyederhanakan

66 Buku Guru kelas VII SMPMTs nformasi untuk Guru I Pada bagian ini disajikan contoh gambar karya kerajinan bahan buatan hasil modiikasi dengan cara digayakan dan di sederhanakan. Begitu banyak karya kerajinan hasil modiikasi yang bisa kita saksikan sebagai kekayaan kreativitas. Peserta didik diajak untuk bersyukur atas nikmat beraneka ragam ini. Guru perlu menguasaimemiliki pengetahuan tentang berbagai karya modiikasi dari bhaan buatan yang ada di daerah setempat. roses Pembelajaran P Guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan pengamatan pada karya modiikasi kerajinan dari bahan buatan cara menggayakan yang ada pada buku peserta didik. Peserta didik dapat menambahkan contoh lainnya. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, lalu tugaskan untuk melakukan diskusi dengan mengamati kerajinan modiikasi dari bahan buatan yang digayakan dan disederhanakan. Karya dapat berupa gambar maupun karya asli yang ada di lingkungan sekolah. 50 Kelas VII SMPMTs Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 2.17 Produk kerajinan paduan kain batik, kayu, logam kuningan, batu permata, dan besi. Karya ini merupakan kerajinan modiikasi dengan cara digayakan. Perhatikan bentuk objek topeng yang ditempelkan pada kain. Topeng ini dianggap sebagai manusia yang tidak utuh bentuknya. Digunakan sebagai karya fungsi hias. Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 2.18 Produk kerajinan paduan iberglass manik-manik kaca, dan bola lampu dengan tenaga listrik. Karya ini merupakan kerajinan modiikasi dengan cara digayakan. Perhatikan bentuk objek kupu-kupu dan bunga dengan motif yang menarik dan dibuat timbul ke permukaan seolah-olah sedang mengepakkan sayap. Bagaimana menurutmu produk kerajinan hasil modiikasi dari bahan buatan tersebut? Apakah produk tersebut masih dapat dikategorikan sebagai karya modiikasi? Daerah mana yang telah mengembangkan kerajinan modiikasi dari bahan buatan? Lakukanlah pencarian informasi dari sumber bacaan yang tersedia untuk memenuhi rasa ingin tahumu. Bagaimanakah cara melakukan penyederhanaan bentuk pada pembuatan karya kerajinan dari bahan buatan? Pertama yang diperlukan adalah mencari produk asal yang akan dilakukan penyederhanaan. Produk asal tersebut nantinya akan dijadikan patokan pengembangan bentuknya. Misalnya, jika kita akan membuat penyederhanaan dari sisi objekbentuk burung, dalam penyederhanaan bentuk burung hanya diambil pada bagian kepalanya saja atau sayapnya saja. Penyederhanaan bentuk merupakan kegiatan kreatif yang mengembangkan imajinasi kita. Kita perlu banyak membuat sketsa desain agar bentuk yang disederhanakan menjadi bentuk kerajinan yang menarik. Buatlah banyak desain agar model yang kita harapkan dapat terlihat menjadi lebih unik dari produk asalnya. Imajinasikanlah gagasanmu dengan baik. engayaan P Cari informasi tentang kerajinan modiikasi bahan buatan yang dimodiikasi, yang digayakan, dan disederhanakan. emedial R Mintalah peserta didik mencari informasi tentang karya modiikasi yang dipahami oleh peserta didik dari bahan buatan yang ada di lingkungan rumah dan butalah tulisan singkat tentang pendapatnya. Prakarya 67 nformasi untuk Guru I Pengamatan pada gambar harus dicermati. Modiikasi dengan menggayakan dan menyederhanakan sangat berbeda bentuknya. Pada bagian ini, disajikan gambar modiikasi karya kerjianan dengan cara disederhanakan. Disajikan pula Lembar Kerja-4 yang menugaskan peserta didik mencari pengetahuan sendiri tentang kerajinan modiikasi dari bahan buatan yang ada di daerahnya, serta sejarahnya melalui studi pustaka. Pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kelompok cooperative learning. Kegiatan studi pustaka ini bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan sendiri dan juga mengembangkan perilaku sosial seperti semangat komunikasi, kerja sama, toleransi, disiplin, mandiri, dan tanggung jawab. roses Pembelajaran P Teknik menyederhanakan bentuk telah diuraikan dalam buku peserta didik. Mintalah peserta didik untuk memahami dengan baik. Berikan beberapa pertanyaan seputar kerajinan bahan buatan modiikasi dengan cara menyederhanakan, agar peserta didik lebih terbuka. Berikan contoh karya dari sumber bacaan lain untuk meyakinkan peserta didik. engayaan P Peserta didik diminta untuk mencari contoh gambar karya modiikasi dari bahan buatan yang digayakan dan disederhanakan. Mintalah peserta didik mempresentasikan di dalam kelas. emedial R Guru memberi penguatan pada bagian materi yang belum dikuasai peserta didik terutama pada cara menggayakan dan menyederhakan bentuk. Peserta didik membuat laporan tertulis tentang materi modiikasi yang telah dipahami. 51 Prakarya sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 2.19 Produk kerajinan paduan kaca dengan iberglass. Karya ini merupakan kerajinan modiikasi dengan cara disederhanakan. Perhatikan bentuk gajah yang tidak utuh bentuknya, hanya dilihat bagian kepala saja. sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 2.20 Produk kerajinan paperclay dan plastik. Karya ini merupakan kerajinan modiikasi dengan objek buah-buahan yang disederhanakan ukurannya menjadi mini. Lembar Kerja-4 LK-4 Nama Anggota Kelompok : ........................................................ Kelas : ...................................................................................... Mencari informasi produk kerajinan bahan buatan yang dimodiikasi Fotogambar karya Fungsi karya Paduan bahan Karya digayakan atau disederhanakan Ungkapan hal-hal menarik dan kesulitan yang kamu temui. ............................................................................................................... ............................................................................................................... Studi Pustaka 1. Carilah informasi dari sumber bacaan dan media tentang karya kerajinan bahan buatan hasil modiikasi yang terdapat di daerah lain atau di mancanegara. 2. Pandulah pencarianmu dengan mencatat semua pertanyaan pada setiap permasalahan yang ingin dicari. 3. Buatlah gambar dengan potongan atau foto produk kerajinan bahan buatan dimodiikasi yang kamu temukan. 4. Rangkumlah semua penemuan yang kamu dapatkan. 5. Hal menarikbaru apa yang kamu dapatkan saat mencari informasi tersebut. 6. Buatlah laporan hasil penemuan kelompokmu dengan bentuk yang menarik. 7. Presentasikan di depan kelas. Lihat LK-4 Tugas Kelompok 68 Buku Guru kelas VII SMPMTs nformasi untuk Guru I Pengamatan pada gambar harus dicermati. Modiikasi dengan menggayakan dan menyederhanakan sangat berbeda bentuknya. Guru harus jeli seperti apa perbedaannya agar peserta didik tidak salah konsep. Gunakan referensi lain untuk menguatkan konsep guru. roses Pembelajaran P Teknik menyederhanakan bentuk telah diuraikan dalam buku peserta didik. Mintalah peserta didik untuk memahami dengan baik. Berikan beberapa pertanyaan seputar kerajinan modiikasi dengan cara menyederhanakan ini agar peserta didik lebih terbuka. Berikan contoh karya dari sumber bacaan lain untuk meyakinkan peserta didik. Karya kerajinan diperlukan pembuatan yang baik. Jika akan dipamerkan atau dijual, maka yang perlu diperhatikan adalah pengemasannya. Kedua hal ini menentukan kualitas karya. Selain dilihat dari kenyamanan dan keamanan juga diperhatikan estetika keindahannya. Sampaikan kepada peserta didik perlunya kemasan untuk karya kerajinan. nteraksi Orang Tua I Orang tua yang mampu dapat diminta bantuannya untuk mendemonstrasikan pembuatan kemasan pada karya kerajinan bahan buatan. enilaian P Aspek yang dinilai sebagai berikut. 1. Kerincian 2. Ketepatan pengetahuan 3. Pilihan kata 4. Kreativitas bentuk laporan 5. Perilaku 52 Kelas VII SMPMTs

2. Kemasan untuk Kerajinan Modiikasi dari Bahan Buatan

Tentunya dalam produksi karya kerajinan diakhiri dengan pembuatan kemasan. Pengetahuan kemasan yang telah dijelaskan tentunya sudah kamu pahami. Untuk karya modiikasi kerajinan dari bahan buatan ini, pada prinsipnya serupa dengan pengemasan pada karya bahan modiikasi dari bahan alam, yaitu dilakukan jika akan dipamerkan atau ingin dipasarkan. Mulailah dengan mengembangkan gagasan untuk memodiikasi kemasan baru yang mungkin dapat kamu lakukan. Buatlah sketsa untuk menginventaris hasil pemikiranmu. Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 2.22 Kemasan tersebut dari bahan kaca untuk kotak mainan gerabah miniatur. Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 2.21 Kemasan terbuat dari plastik mika untuk kotak beraneka miatur. Prakarya 69 nformasi untuk Guru I Pada bagian ini peserta didik diharapkan dapat membuat releksi diri seperti yang dilakukan pada bagian sebelumnya. Selain itu, peserta didik diminta membuat karya dari salah satu bahan buatan yang dipilih. Juga kegiatan pameran bersama dalam lingkup sekolah sehingga karya yang telah dihasilkan peserta didik dapat diapresiasi bersama oleh kelas lain dan pengunjung lainnya. nteraksi Orang Tua I Orang tua dapat menyaksikan hasil karya peserta didik dan mengapresiasinya. Untuk pembelajaran karya peserta didik yang dijual, sebaiknya dibeli agar peserta didik merasakan jerih payah mereka dpat dinikmati banyak orang. Hal ini akan menumbuhkan semangat berwirausaha peserta didik menjadi lebih meningkat. enilaian P Guru melakukan kegiatan penilaian pada portofolio peserta didik proses kerja, hasil karya, dan sikap. Aspek yang dinilai sebagai berikut. a. Proses pembuatan 50 berdasarkan? • idegagasan • kreativitas • kesesuaian materi, teknik dan prosedur b. Produk jadi 35 berdasarkan; • uji karya • kemasan • kreativitas bentuk laporan • presentasi c. Sikap 15 • mandiri • disiplin • tanggung jawab 53 Prakarya Renungkan dan tuliskan pendapatmu pada selembar kertas. Amatilah contoh karya inovatif bahan buatan pada Gambar 2.21. 1. Apa pendapatmu? 2. Apa yang menarik pada karya tersebut? 3. Imajinasikanlah bagaimana proses dan teknik pembuatan karya kerajinan bahan buatan hasil modiikasi tersebut. 4. Dapatkah kamu menciptakan karya inovatif seperti itu? 5. Manfaat apa yang kamu rasakan pada pembelajaran ini? Releksi Diri Membuat Karya 1. Buatlah sebuah karya kerajinan dari bahan buatan yang dimodiikasi. 2. Gunakan informasi dari hasil bedah buku sumberreferensi, proses releksi diri yang kamu dapatkan sebelumnya. 3. Perhatikan tahapan pembuatan produk dalam bekerja, yang sudah diuraikan pada Bab II. 4. Perhatikan keselamatan kerja. 5. Ujilah karyamu sesuai fungsinya. 6. Perbaiki karyamu berdasarkan penilaian kawan dan gurumu. 7. Buatlah kemasan sebagai karya untuk dipamerkan atau dijual. 8. Buatlah folder yang memuat seluruh tugas, penemuanmu, sketsa-sketsa karya, serta proses berkaryamu yang bisa dijadikan sebagai sebuah buku kerja yang menarik dan penuh estetika keindahan. Tugas Individu