130
g. Materi dalam buku panduan diberikan penjelasan yang lebih agar pembaca lebih mudah memahami dan mencantumkan sumber
bacaan.
Tabel 11. Penambahan Penjelasan Materi
Sebelum revisi Sesudah revisi
Pada bab pembahasan prinsip- prinsip Gestalt ada beberapa
perilaku tidak sehat. Ada 6 perilaku tidak sehat yaitu:
introyeksi, proyeksi, retrofleksi, refleksi,
konfluensi, dan
egotisme. Ada
penambahan definisi
6 perilaku tidak sehat disertai
dengan contoh kasus. Misalnya: menurut Triantoro Safaria 2005:
144 introyeksi
adalah kecenderungan untuk menerima
sebuah opini yang diyakini orang lain tanpa mempertanyakan dan
mempertimbangkan semuanya
agar bisa kongruen dengan siapa kita ini. Contoh: menelan mentah-
mentah pendapat orang lain tanpa kritis dari guru atau orang tua.
6. Uji Coba Lapangan Utama
Uji coba lapangan utama atau terbatas ini dilakukan setelah buku panduan draft 1 direvisi berdasarkan penilaian dari uji ahli. Buku panduan
konseling kelompok dengan pendekatan Gestalt yang telah direvisi draft 2 ini kemudian diujikan kepada 5 orang guru bimbingan dan konseling di
SMP Negeri 3 Yogyakarta, SMP Negeri 6 Yogyakarta dan SMP Negeri 16 Yogyakarta pada tanggal 6 sampai 13 Oktober 2015. Data yang dihasilkan
dalam uji coba lapangan utama atau uji coba terbatas ini adalah data
131
kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif dan kuantitatif diperoleh melalui pengisian angket. Berikut ini hasil penilaian buku panduan konseling
kelompok dengan pendekatan Gestalt oleh guru bimbingan dan konseling dalam uji coba lapangan utama atau uji coba terbatas dapat dilihat pada
tabel berikut:
Tabel 12. Hasil Penilaian Pada 5 Guru Bimbingan dan Konseling Aspek
yang dinilai
Pernyataan Frekuensi dan
Bobot ∑
Frekuensi x Bobot
Katego ri
Bobot 2
Bobot 1
Tampilan sampul
Tampilan gambar
pada buku panduan
5 10
100 Baik
Ketepatan pemilihan jenis
huruf dan
ukuran huruf 5
10 100
Baik
Jumlah 10
20 100
Baik
Isi Gaya
bahasa pada
buku panduan
5 10
100 Baik
Kalimat pada buku panduan
mudah dipahami
5 10
100 Baik
Kemudahan memahami
materi tentang biografi tokoh
Gestalt 5
10 100
Baik
Kemudahan memahami
materi tentang hakikat
manusia 5
10 100
Baik
Kemudahan memahami
5 10
100 Baik
132
materi tentang prinsip-prinsip
gestalt Kemudahan
memahami materi tentang
tujuan konseling
gestalt
5 10
100 Baik
Kemudahan memahami
materi tentang konselor
Gestalt 5
10 100
Baik
Kemudahan memahami
materi tentang konseli Gestalt
5 10
100 Baik
Kemudahan memahami
materi tentang teknik
konseling Gestalt
5 10
100 Baik
Kemudahan memahami
materi tentang proses
konseling kelompok
5 10
100 Baik
Keruntutan isi materi
buku panduan
5 10
100 Baik
Kemenarikan buku panduan
5 10
100 Baik
Kejelasan kata pengantar
5 10
100 Baik
Kesesuaian penyajian
daftar isi 5
10 100
Baik
Kesesuaian tujuan
buku 5
10 100
Baik
133
panduan Kejelasan
petujuk penggunaan
buku panduan 5
10 100
Baik
Kesesuaian pendahuluan
pada buku
panduan 5
10 100
Baik
Jumlah 85
170 100
Baik
Manfaat Panduan
bermanfaat bagi
guru bimbingan dan
konseling 5
10 100
Baik
Jumlah 5
10 100
Baik
Jumlah total 100
200 100
Baik
Skor keseluruhan yang didapat buku panduan setelah uji coba terbatas adalah 200 dengan presentase 100 dinyatakan dalam kategori
“baik”. Penilaian untuk aspek tampilan sampul, isi, dan manfaat buku panduan dikategorikan “baik” dengan presentase 100.
Buku panduan mendapat beberapa saran dan kritik dalam pelaksanaan uji coba terbatas. Saran dan kritik yang disampaikan oleh
guru bimbingan dan konseling dalam lembar penilaian adalah sebagai berikut:
a. Gambar ilustari pada halaman 52, 60 dan 65 dibuat lebih besar. Konseling kelompok tidak menggunakan meja.
b. Mencantumkan pembimbing skripsi, ahli materi, ahli media, ahli desain buku panduan.
134
Buku panduan pelaksanaan konseling kelompok dengan pendekatan Gestalt ini direvisi berdasarkan saran dan kritik dari guru
bimbingan dan konseling.
7. Revisi Produk Uji Coba Lapangan Utama
