160
LEMBAR PENILAIAN AHLI MATERI BUKU PANDUAN PELAKSANAAN KONSELING KELOMPOK
DENGAN PENDEKATAN GESTALT A.
Pengantar
Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku panduan tentang pelaksanaan konseling kelompok dengan pendekatan Gestalt. Pengembangan buku panduan ini diharapkan nantinya menghasilkan buku panduan yang digunakan sebagai acuan guru
bimbingan dan konseling atau konselor dalam proses konseling dengan pendekatan Gestalt. Pada kesempatan kali ini saya mohon BapakIbu untuk memberikan penilaian atau evaluasi terhadap buku panduan yang telah
saya buat. Data-data hasil penilaianevaluasi BapakIbu berikan akan saya gunakan sebagai bahan untuk merevisi buku panduan tersebut agar terbentuk buku panduan yang efektif dan efisien.
Atas perhatian dan kesediaan BapakIbu untuk memberikan penilaian dan evaluasi terhadap buku panduan ini saya ucapkan terima kasih.
Yogyakarta, 2015
B. Identitas
Nama :
Pendidikan :
Bidang Keahlian :
Pangkat Golongan :
C. Petunjuk Pengisian
1. Isilah terlebih dahulu identitas Anda pada lembar jawaban yang telah disediakan. 2. Isilah jawaban dengan menggunakan tanda cek list V pada setiap kolom penilaian yang tersedia sesuai pendapat Anda.
Keterangan 4 = sangat bagus sangat sesuai sangat jelas
161
3 = bagus sesuai jelas 2 = kurang bagus kurang sesuai kurang jelas
1 = tidak bagus tidak sesuai tidak jelas
3. Tulislah komentar dan saran pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan pendapat Anda. Apabila tidak mencukupi, mohon ditulis pada lembar sebaliknya.
Contoh: No
Pertanyaan Hasil penilaian
Keterangan 4
3 2
1 SaranKomentar
1 Kemenarikan sampul pada buku panduan
√
162
D. Lembar Penilaian Evaluasi
No Pertanyaan
Hasil Penilaian Keterangan
4 3
2 1
SaranKomentar 1.
Kesesuaian materi untuk guru bimbingan dan konseling atau konselor di sekolah menengah pertama
2. Kesesuaian bahasa yang digunakan untuk guru bimbingan dan
konseling atau konselor di sekolah menengah pertama 3.
Kesesuaian isi materi dengan kompetensi yang diharapkan 4.
Keruntutan isi materi yang satu dengan yang lain 5.
Keterkaitan antara materi yang satu dengan yang lain 6.
Keruntutan penyajian panduan 7.
Kejelasan penyajian materi pada beginning stage 8.
Kejelasan penyajian materi pada transition stage 9.
Kejelasan penyajian materi pada working stage 10. Kejelasan penyajian materi pada terminating stage
11. Kejelasan penggunaan bahasa yang digunakan 12. Kemudahan pemahaman materi yang disampaikan
13 Kejelasan petunjuk penggunaan
14. Penyajian materi dapat membantu guru bimbingan dan konseling dalam pelaksanaan konseling kelompok dengan
pendekatan Gestalt 15. Panduan bermanfaat bagi guru bimbingan dan konseling
16. Panduan mempermudah guru dalam memberikan layanan konseling dengan pendekatan Gestalt
17. Kebenaran materi biografi tokoh Gestalt yaitu Federick S
163
Fritz Perls 18. Kebenaran isi materi hakikat manusia
19. Kebenaran isi materi prinsip-prinsip Gestalt 20. Kebenaran isi materi konsep kunci kepribadian
21. Kebenaran isi materi tujuan konseling Gestalt 22. Kebenaran isi materi konselor Gestalt
23. Kebenaran isi materi konseli Gestalt 24. Kebenaran isi materi proses konseling kelompok
25. Kebenaran isi materi teknik Gestalt
E. Komentar Saran Perbaikan lainnya
