1. Home
  2. Lainnya

Tugas Membaca Tes performance Uraian

158 Uraian Menceritakan ulang secara tertulis meliputi : - Renita selalui bangun pagi. - Sebelum mandi, Renita mengambil handuk di gantungan handuk. - Renita mandi dengan air dingin. - Renita rajin menggosok gigi. Siswa belum mampu menceritakan ulang secara tertulis dengan jelas. 2. Post Test Siklus I Tugas Membaca Siswa mampu membaca bacaan secara mandiri dengan memperhatikan tanda baca 100.. Siswa mampu membaca bacaan secara mandiri dengan memperhatikan tanda baca 100.. Essay Menjawab pertanyaan dengan benar dan tepat pada kata tanya siapa, kapan dimana. Menjawab pertanyaan dengan benar tetapi kurang tepat pada kata tanya bagaimana. Siswa mampu membuat kesimpulan dengan benar. Menjawab pertanyaan dengan benar dan tepat pada kata tanya mengapa, bagaimana dimana. Siswa mampu membuat kesimpulan dengan benar, namun kurang sesuai. Tes Perfor- mance Menceritakan ulang secara lisan dengan oral dan bahasa isyarat komtal meliputi: - Ibu memasak sayur sop. - Andi membantu ibu mencuci wortel. - Menceritakan ulang secara lisan dengan oral dan bahasa isyarat komtal meliputi: - Membantu Ibu memasak sayur sop. 159 - Andi sebelum makan doa. Siswa mampu melakukan semua gerakan mencuci tangan dengan benar dan runtut. - Andi membantu ibu mencuci wortel. - Andi mencuci tangan - Membantu membersihkan meja. Siswa melakukan semua gerakan mencuci tangan dengan benar. Uraian Siswa menceritakan ulang secara tertulis dengan urutan : - Hari ini Ibu memasak sayur sop. - Andi membantu ibu mencuci wortel. - Andi sebelum makan doa. Siswa menceritakan ulang secara tertulis dengan urutan : - Membantu Ibu di dapur - Membantu Ibu memasak sayur sop. - Andi membantu ibu mencuci wortel. - Andi mencuci tangan - Membantu membersihkan meja. 3. Post Test Siklus II Tugas Membaca Mampu membaca bacaan secara mandiri dengan lafal jelas dan memperhatikan tanda baca 100.. Siswa membaca bacaan “Membalut Luka” dengan lancar dan lafal jelas serta memperhatikan tanda baca 100.. Essay Siswa mampu menjawab semua pertanyaan dengan benar dan tepat. Siswa mampu membuat beberapa kesimpulan dengan Menjawab pertanyaan dengan benar dan tepat pada kata tanya apa, siapa, kapan, bagaimana dimana. Menjawab pertanyaan dengan 160 benar. benar tetapi kurang tepat pada kata tanya mengapa. Siswa membuat kesimpulan dengan benar. Tes Perfor- mance Menceritakan ulang secara lisan komtal meliputi: - Waktu Ibu ke pasar Anto menjaga Sasa. - Anto dan Sasa bermain kejar-kejaran. - Sasa lari Sasa jatuh kakinya luka Sasa menangis. - Anto mengobati luka Sasa. - Anto dan Sasa bermain adu jari. Siswa melakukan semua gerakan mencuci tangan dengan benar dan runtut. Menceritakan ulang secara lisan komtal meliputi: - Waktu Ibu ke pasar. - Menyebutkan nama tokoh. - Sasa menangis, jatuh. - Menyebutkan bahan yang diperlukan untuk mengobati luka. Siswa melakukan semua gerakan mencuci tangan dengan benar dan runtut. Uraian Siswa menceritakan ulang secara tertulis meliputi : - Anto menjaga Sasa di rumah. - Anto dan Sasa senang bermain kejar-kejaran. - Sasa lari terjatuh kakinya luka.. - Anto mengajak Sasa bermain adu jari. Siswa menceritakan ulang secara tertulis meliputi : - Waktu Ibu ke pasar. - Anto dan Sasa. - Sasa menangis, Sasa jatuh. - Anto air, kapas, perban, plester..

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE MATERNAL REFLEKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DII DI SLB AL-FITHRI KABUPATEN BANDUNG.

0 0 29

PENGARUH KECEPATAN RUNNING TEXT TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK TUNARUNGU:Penelitian Single Subject Pada Anak Tunarungu Kelas VIII SMPLB B Prima Bhakti Mulia Cimahi.

0 4 33

PENGARUH PENERAPAN METODE MATERNAL REFLEKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN ANAK TUNARUNGU KELAS IV DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017.

0 0 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE INVENTORI MEMBACA INFORMAL BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS II PADA SEMESTER 1 SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013.

0 0 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI METODE BERMAIN UNTUK ANAK TUNARUNGU KELAS PERSIAPAN DI SLB WIYATA DHARMA 3 NGAGLIK.

0 0 133

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA TUNARUNGU KELAS DASAR II DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) BHAKTI WIYATA KULON PROGO.

0 0 236

PENINGKATAN KEMAMPUAN ARTIKULASI MELALUI METODE PEER TUTORIAL PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR IV DI SLB BHAKTI WIYATA KULON PROGO.

0 0 210

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BENDA MELALUI MEDIA POWERPOINT PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR 2 DI SLB BHAKTI KENCANA BERBAH.

0 1 214

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MEDIA KORAN PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR V DI SEKOLAH LUAR BIASA B KARNNAMANOHARA.

0 4 220

PENGARUH BERMAIN MEMANTULKAN BOLA TERHADAP KOORDINASI MATA-TANGAN PADA ANAK TUNAGRAHITA MAMPU DIDIK DI SLB BHAKTI KENCANA II JETAK, SENDANGTIRTO, BERBAH, SLEMAN.

0 1 85