1. Home
  2. Lainnya

Tugas Membaca KESIMPULAN DAN SARAN

156

A. Tugas Membaca

Bacalah bacaan “Membalut Luka” dengan lafal yang jelas B. Essay Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat 1. Apa yang dilakukan Anto supaya Sasa senang? Jawab : 2. Siapa nama tokoh yang diceritakan dalam bacaan “Membalut Luka”? Jawab : 3. Di mana Anto pernah jatuh dan ditolong dokter kecil? Jawab : 4. Mengapa Sasa menangis? Jawab : 5. Kapan Anto bertugas menjaga Sasa? Jawab : 6. Bagaimana Anto menghibur Sasa? Jawab : 7. Pesan positif apa yang dapat diambil dari bacaan “Membalut Luka”? Jawab :

C. Tes performance

Jawablah pertanyaan di bawah ini secara lisan komtal 8. Ceritakan ulang cerita yang berjudul “Membalut Luka” dengan bahasamu sendiri Jawab : 9. Berikan contoh mengobati luka dengan benar Jawab :

D. Uraian

10. Tuliskan kembali cerita yang berjudul “Membalut Luka” dengan kalimatmu sendiri Jawab : 157 Lampiran 4. Hasil Pre Test dan Post Test Siklus I dan II Hasil Pre Test dan Post Test Siklus I dan II No. Tes Jenis Soal Kegiatan Siswa Subjek 1 HA Subjek 2 MM 1. Pre Test Tugas Membaca Membaca bacaan secara mandiri dengan lafal jelas, memperhatikan tanda baca 75. Siswa membaca bacaan dengan lafal jelas, secara mandiri, memperhatikan tanda baca 100. Essay Menjawab pertanyaan dengan benar dan tepat pada kata tanya siapa dimana. Menjawab pertanyaan dengan benar tetapi kurang tepat pada kata tanya kapan bagaimana. Belum mampu membuat kesimpulan dengan benar. Menjawab pertanyaan dengan benar tetapi kurang tepat pada kata tanya dimana. Belum mampu membuat kesimpulan. Tes Perfor- mance Menceritakan ulang secara lisan komtal meliputi: - Renita bangun pagi. - Renita menggosok gigi. Melakukan beberapa gerakan tentang hidup bersih dan sehat “Menggosok gigi”, meliputi : - Kumur. - Menggosok gigi. - Kumur lagi. Menceritakan ulang secara lisan komtal meliputi: - Mandi pagi. - Renita bangun pagi. - Menggosok gigi. Melakukan beberapa gerakan tentang hidup bersih dan sehat “Menggosok gigi”, meliputi : - Kumur. - Menggosok gigi. 158 Uraian Menceritakan ulang secara tertulis meliputi : - Renita selalui bangun pagi. - Sebelum mandi, Renita mengambil handuk di gantungan handuk. - Renita mandi dengan air dingin. - Renita rajin menggosok gigi. Siswa belum mampu menceritakan ulang secara tertulis dengan jelas. 2. Post Test Siklus I Tugas Membaca

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE MATERNAL REFLEKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DII DI SLB AL-FITHRI KABUPATEN BANDUNG.

0 0 29

PENGARUH KECEPATAN RUNNING TEXT TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK TUNARUNGU:Penelitian Single Subject Pada Anak Tunarungu Kelas VIII SMPLB B Prima Bhakti Mulia Cimahi.

0 4 33

PENGARUH PENERAPAN METODE MATERNAL REFLEKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN ANAK TUNARUNGU KELAS IV DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017.

0 0 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE INVENTORI MEMBACA INFORMAL BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS II PADA SEMESTER 1 SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013.

0 0 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI METODE BERMAIN UNTUK ANAK TUNARUNGU KELAS PERSIAPAN DI SLB WIYATA DHARMA 3 NGAGLIK.

0 0 133

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA TUNARUNGU KELAS DASAR II DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) BHAKTI WIYATA KULON PROGO.

0 0 236

PENINGKATAN KEMAMPUAN ARTIKULASI MELALUI METODE PEER TUTORIAL PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR IV DI SLB BHAKTI WIYATA KULON PROGO.

0 0 210

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BENDA MELALUI MEDIA POWERPOINT PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR 2 DI SLB BHAKTI KENCANA BERBAH.

0 1 214

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MEDIA KORAN PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR V DI SEKOLAH LUAR BIASA B KARNNAMANOHARA.

0 4 220

PENGARUH BERMAIN MEMANTULKAN BOLA TERHADAP KOORDINASI MATA-TANGAN PADA ANAK TUNAGRAHITA MAMPU DIDIK DI SLB BHAKTI KENCANA II JETAK, SENDANGTIRTO, BERBAH, SLEMAN.

0 1 85