180 d.
Selanjutnya siswa dibimbing guru untuk membuat kesimpulan menarik pesan positif berdasarkan materi yang telah diajarkan.
e. Siswa dibimbing guru menutup pelajaran dengan berdoa.
Pertemuan 4
1. Kegiatan awal 10 menit
a. Siswa merespon salam dari guru dan berdoa bersama sebelum kegiatan
pembelajaran dimulai. b.
Guru melakukan tanya jawab terhadap peran yang dimainkan oleh siswa pada pertemuan sebelumnya.
c. Siswa dibimbing oleh guru membaca kembali bacaan dan skenario
bermain peran. 2.
Kegiatan inti 30 menit a.
Guru mengatur setting bermain peran yang berada di dalam kelas sesuai dengan materi yang diajarkan hingga menyerupai setting dalam cerita.
b. Siswa diminta mencoba memerankan ulang peran yang dimainkan oleh
siswa pada pertemuan sebelumnya. c.
Guru menghentikan kegiatan bermain peran ketika peran yang dimainkan oleh siswa telah selesai.
d. Siswa diberikan penjelasan oleh guru bahwa kegiatan peran yang
dilakukan merupakan bentuk nyata yang dapat dijadikan bacaan maupun bacaan yang dapat dijadikan permainan peran.
3. Kegiatan akhir 45 menit
a. Siswa dibimbing untuk membuat kesimpulan menangkap pesa postif
yang terdapat dalam bacaan. b.
Siswa diminta mengisi lembar latihan soal yaitu berupa tugas membaca, essay, tes performance dan uraian.
c. Siswa dibimbing guru menutup pelajaran dengan berdoa.
181
I. Sumber dan Alat Belajar
1. Sumber belajar
a. Bacaan dan skenario bermain peran berjudul “Membantu Ibu di Dapur”.
b. Gambar kegiatan anak membantu ibu di dapur.
c. Bacaan dan skenario bermain peran berjudul “Membersihkan Rumah”.
d. Gambar kegiatan membersihkan kaca jendela.
2. Alat belajar
a. Sayur
d. Air b.
Mangkuk e. Koran
c. Sabun
f. Alat Tulis
J. Evaluasi
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
: melakukan gerakan tentang hidup bersih dan sehat.
b. Penilaian Pengetahuan : mengungkapkan rincian dan isi bacaan
sederhana. c.
Penilaian Keterampilan : membaca bacaan dengan lafal yang jelas dan tepat, membuat kesimpulan menangkap pesan
positif berdasar isi bacaan, menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri.
2. Lembar Penilaian
Nama :
Aspek Penilaian Kegiatan Siswa Skor
A. Tugas Membaca
1. Mampu membaca bacaan dengan lafal jelas
komtal, memperhatikan tanda baca 100 dan benar secara mandiri : nilai 3.
2. Mampu membaca bacaan dengan lafal jelas
komtal, memperhatikan tanda baca 75 dan
182 benar secara mandiri : nilai 2.
3. Mampu membaca bacaan dengan lafal jelas
komtal, memperhatikan tanda baca 50 dan benar secara mandiri : nilai 1.
B. Essay
1. Menjawab pertanyaan dengan benar dan tepat :
nilai 2. 2.
Menjawab pertanyaan dengan benar tetapi kurang tepat : nilai 1.
3. Mampu membuat kesimpulan dengan benar dan
tepat : nilai 6. 4.
Mampu membuat kesimpulan dengan benar : nilai 3.
C. Tes Performance
1. Mampu menceritakan ulang secara lisan
komtal dengan lancar dan benar : nilai 6. 2.
Mampu melakukan semua gerakan tentang hidup bersih dan sehat sesuai yang terdapat
dalam bacaan dengan benar dan runtut : nilai 7. 3.
Mampu melakukan semua gerakan tentang hidup bersih dan sehat sesuai yang terdapat
dalam bacaan dengan benar : nilai 5. 4.
Mampu melakukan beberapa gerakan tentang hidup bersih dan sehat sesuai yang terdapat
dalam bacaan dengan benar : nilai 2.
D. Uraian
1. Mampu menceritakan ulang cerita dengan benar
: nilai 6.
Total Skor
Catatan : Nilai = Total Skor x 100
Total skor maks
183
184
Lampiran Instrumen Penilaian Materi Bacaan “Membantu Ibu di Dapur”
Tugas Membaca Bacalah bacaan “Membantu Ibu di Dapur” dengan lafal yang jelas
Jawablah pertanyaan di bawah ini 1.
Apa yang dilakukan Andi ketika ibu akan memasak? Jawab :
2. Siapa nama tokoh yang diceritakan dalam bacaan “Membantu Ibu di Dapur”?
Jawab : 3.
Di mana Andi meletakkan sayur sop? Jawab :
4. Mengapa kita harus jaga kebersihan?
Jawab : 5.
Kapan Andi memimpin doa sebelum makan? Jawab :
6. Bagaimana agar badan sehat?
Jawab : 7.
Pesan positif apa yang dapat diambil dari bacaan “Membantu Ibu di Dapur”? Jawab :
Tes performance 8.
Ceritakan ulang cerita yang berjudul “Membantu Ibu di Dapur” dengan bahasamu sendiri
9. Berikan contoh gerakan mencuci tangan dengan benar
Uraian 10.
Tuliskan kembali cerita yang berjudul “Membantu Ibu di Dapur” dengan kalimatmu sendiri
Jawab :
185
Lampiran Instrumen Penilaian Materi Bacaan “Membersihkan Rumah”
Tugas Membaca Bacalah bacaan “Membersihkan Rumah” dengan lafal yang jelas
Jawablah pertanyaan di bawah ini 1.
Apa yang dilakukan Mifta dan Herdin setiap hari minggu? Jawab :
2. Siapa nama tokoh yang diceritakan dalam bacaan “Membersihkan Rumah”?
Jawab : 3.
Di mana debu banyak menempel? Jawab :
4. Mengapa Mifta dan Herdin menyapu lantai dan teras terlebih dahulu?
Jawab : 5.
Kapan Mifta dan Herdin menyapu lantai dan teras? Jawab :
6. Bagaimana agar debu yang disapu tidak menempel di kaca jendela setelah
dibersihkan? Jawab :
7. Pesan positif apa yang dapat diambil dari bacaan “Membersihkan Rumah”?
Jawab : Tes performance
8. Ceritakan ulang cerita yang berjudul “Membersihkan Rumah” dengan bahasamu
sendiri 9.
Berikan contoh membersihkan kaca jendela dengan benar Uraian
10. Tuliskan kembali cerita yang berjudul “Membersihkan Rumah” dengan
kalimatmu sendiri Jawab :
