132
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan tentang Produk
Pengembangan PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha dan energi untuk meningkatkan HOTS dan scientific attitude peserta didik dapat disimpulkan
sebagai berikut. 1. Penelitian pengembangan ini telah menghasilkan PhyCCTM berbasis KKNI
pada materi usaha dan energi untuk meningkatkan HOTS dan scientific attitude peserta didik yang dikembangkan melalui enam tahapan
berdasarkan modifikasi dari prosedur pengembangan Borg Gall, yaitu tahap studi pendahuluan, tahap perencanaan, tahap penyusunan draf produk
PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha dan energi untuk meningkatkan HOTS dan scientific attitude peserta didik, tahap validasi
produk, tahap revisi dan uji coba produk dan tahap diseminasi. 2. PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha dan energi mampu
meningkatkan HOTS peserta didik. Hal ini dilihat dari rata-rata perolehan gain skor HOTS peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 0,31 dan kelas
kontrol sebesar 0,2. 3. PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha dan energi mampu
meningkatkan scientific attitude peserta didik. Hal ini dilihat dari rata-rata
133 perolehan gain skor scientific attitude peserta didik pada kelas eksperimen
sebesar 0,4 dan kelas kontrol sebesar 0,2. 4. Terdapat perbedaan yang signifikan pada rata-rata HOTS Y1 dan scientific
attitude Y2 antara peserta didik yang diajar dengan PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha dan energi untuk meningkatkan HOTS dan
scientific attitude peserta didik dan peserta didik yang diajar dengan perangkat pembelajaran guru. Oleh karena itu dapat disimpulkan PhyCCTM
berbasis KKNI mampu meningkatkan HOTS dan scientific attitude peserta didik.
B. Keterbatasan Penelitian
Penelitian pengembangan PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha dan energi untuk meningkatkan HOTS dan scientific attitude peserta didik ini
memiliki beberapa keterbatasan antara lain: 1. Uji coba PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha dan energi untuk
meningkatkan HOTS dan scientific attitude peserta didik masih terbatas pada satu sekolah, yaitu di SMA Negeri 7 Pontianak. Apabila subjek penelitian
diambil dari beberapa sekolah maka populasi semakin banyak dan bervariasi maka dapat memberikan informasi tambahan terkait temuan-temuan lapangan
yang dapat digunakan untuk menyempurnakan PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha dan energi untuk meningkatkan HOTS dan scientific attitude
peserta didik yang dikembangkan.
134 2. PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha dan energi untuk meningkatkan
HOTS dan scientific attitude peserta didik yang digunakan dalam pembelajaran di kelas kontrol masih dimodifikasi oleh peneliti, yaitu penggabungan perangkat
guru fisika dan pemikiran peneliti, sehingga untuk mendapatkan suatu standar kelayakan maka perlu membandingkan terhadap perangkat lain yang telah
divalidasi dengan materi yang sama.
C. Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut
Kategori