BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Tantangan abad ke-21 menuntut pendidikan yang lebih efektif dan relevan bagi masyarakat. Hal ini bertujuan untuk menyiapkan peserta didik dalam menghadapi
persaingan yang ketat di berbagai bidang. Peningkatan kualitas pendidikan dapat dimulai melalui peningkatan kualitas pembelajaran di berbagai mata pelajaran. Salah satu mata
pelajaran yang penting untuk dipelajari adalah fisika. Kegiatan pembelajaran merupakan kegiatan yang kompleks karena melibatkan
berbagai komponen termasuk dalam kegiatan pembelajaran fisika. Salah satu komponen yang harus ada pada kegiatan pembelajaran adalah bahan ajar. Namun, bahan ajar yang
digunakan selama ini belum sepenuhnya melatih Higher Order Thinking Skills HOTS peserta didik dan scientific attitude peserta didik. Hal ini menjadi masalah karena untuk
mempelajari fisika diperlukan HOTS dan scientific attitude. Salah satu solusi untuk menyelesaikan permasalahan tersebut adalah
mengembangkan bahan ajar yang dapat meningkatkan HOTS peserta didik. Physics Comprehensive Contextual Teaching Material PhyCCTM berbasis KKNI pada materi
usaha dan energi merupakan bahan ajar yang di dalamnya terdiri atas silabus, RPP, materi ajar, Lembar Kerja Peserta Didik LKPD dan lembar evaluasi peserta didik.
PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha dan energi mencakup seluruh aspek yaitu kognitif, afektif dan psikomotor. Selain itu, PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha
dan energi berisi konsep-konsep serta materi fisika yang kontekstual sehingga dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan masalah-masalah dalam
dunia nyata. Aspek kognitif pada PhyCCTM berbasis KKNI berkaitan dengan HOTS peserta didik yang terdiri atas kemampuan menganalisis, megevaluasi dan mencipta
sedangkan aspek afektif berkaitan dengan scientific attitude peserta didik.
B. Tujuan Pengembangan
Tujuan dari pengembangan PhyCCTM berbasis KKNI pada materi usaha dan energi yaitu untuk meningkatkan HOTS dan scientific attitude peserta didik.
C. Manfaat Bahan Ajar Fisika
Kategori