Observasi Tes “Metode tes merupakan metode pengumpulan data penelitian yang

59 Tabel 6. Kisi-Kisi Instrumen Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Menggunakan Metode Silent Demonstration Aspek yang diamati Indikator Sub Indikator Item Butir Jumlah Item Pelaksanaan pembelajaran membuat pola celana panjang pria dengan metode silent demonstration Kegiatan pendahuluan a. Membuka pelajaran 1, 2,3 3 b. Tahap penyajian informasi 4,5,6,7 4 Kegiatan inti a. Menjelaskan pengertian celana panjang 8,9 1 b. Menjelaskan pengertian pola celana panjang 10,11 1 c. Menjelaskan alat dan bahan membuat pola 12,13 1 d. Menjelaskan macam-macam ukuran yang dibutuhkan dalam pembuatan pola 14,5 1 e. Menjelaskan cara pengambilan ukuran 16,17 1 f. Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat pola celana panjang pria 18 1 g. Menyiapkan ukuran yang dibutuhkan dalam pembuatan pola 19 1 h. Mendemonstrasikan cara pengambilan ukuran 20 1 i. Mendemonstrasikan teknik membuat pola celana panjang pria dengan demonstrasi bisu 21 1 j. Membentuk siswa menjadi pasangan- pasangan 22 1 k. Mendemonstrasikan lagi bagian awal langkah pembuatan pola celana panjang 23 1 l. Menunjuk beberapa siswa untuk menjelaskan apa yang telah didemonstrasikan guru 24 1 m. Memberi pengakuan atas jawaban yang benar 25 1 n. Mengulangi demonstrasi jika siswa masih mengalami kesulitan 26 1 o. Melanjutkan pada tahap berikutnya jika siswa tidak mengalami kesulitan 27 1 p. Memerintahkan kepada siswa untuk mengerjakan prosedur 28 1 Kegiatan penutup a. Tahap evaluasi 29,30,31,32 4 b. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam 33,34 2 Jumlah 34 60 Kisi-kisi tersebut di atas sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, pelaksanaan proses pembelajaran mencakup tiga tahapan yang meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup serta langkah penggunaan metode silent demonstration menurut Agus Suprijono. Tabel 7. Kisi-Kisi Instrumen Observasi Penilaian Afektif Indikator Sub Indikator No Item Jumlah Item Bentuk Non Tes Mandiri Kemandirian mengerjakan tugas individu yang diberikan 1 1 Observasi Cermat 1. Kecermatan memperhatikan demonstrasi guru 2. Kecermatan dalam mengambil ukuran yang dibutuhkan dalam membuat pola celana panjang pria 2 3 2 Teliti Ketelitian dalam membuat pola celana panjang pria 4 1 Tanggung Jawab Mengumpulkan tugas pembuatan pola tepat waktu 5 1 Jumlah 5

b. Tes

Dalam penelitian ini untuk menilai pengetahuan siswa aspek kognitif tes tertulis yang digunakan berupa tes uraian atau essay. Adapun kisi-kisi tes essay pada materi membuat pola celana pria adalah sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN MEMBUAT POLA CELANA PANJANG SISWA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 1 LAGUBOTI.

0 2 24

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA KEMEJA MELALUI METODE COLLABORATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK N 6 YOGYAKARTA.

0 0 361

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN FLANEL TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN CELANA PANJANG PRIA DI SMK N 2 GODEAN.

0 2 233

PENERAPAN MEDIA FLIPCHART UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA DASAR ROK PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN TATA BUSANA DI MAN YOGYAKARTA III.

1 2 216

PENINGKATAN KOMPETENSI MENJAHIT BLUS DENGAN METODE CERAMAH PLUS DEMONSTRASI DAN LATIHAN PADA SISWA KELAS X MAN GODEAN.

2 21 309

PENERAPAN METODE LEARNING TOGETHER UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 0 347

PENERAPAN METODE LEARNING TOGETHER UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 0 347

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WORKING MODEL DENGAN FLIP CHART TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MENJAHIT CELANA PANJANG WANITA DI SMKN 3 KLATEN.

1 27 281

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA BLUS MATA PELAJARAN KHM BUSANA KELAS X DI MAN GODEAN.

0 0 263

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PEER TUTORING UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA ROK SISWA KELAS X DI SMK MA’ARIF 2 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 102