Penutup No. SIMPULAN DAN SARAN

Sikap siswa saat mengikuti pembelajaran membuat pola celana panjang pria : 1. Mandiri 2. Cermat 3. Teliti 4. Tanggung jawab

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN D. Kognitif

3. Produk

h. Setelah mendapatkan penjelasan, siswa dapat mendeskripsikan pengertian celana panjang pria secara benar dengan mengerjakan soal terkait di LP1: produk, sesuai kunci jawaban i. Setelah mendapatkan penjelasan, siswa dapat mendeskripsikan pengertian pola celana panjang pria secara benar dengan mengerjakan soal terkait di LP1: produk, sesuai kunci jawaban j. Setelah mendapatkan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis alat dan bahan menggambar pola secara benar dengan mengerjakan soal terkait di LP1: produk, sesuai kunci jawaban k. Setelah mendapatkan penjelasan, siswa dapat mendeskripsikan macam-macam ukuran yang dibutuhkan dalam pembuatan pola secara benar dengan mengerjakan soa lterkait di LP1: produk, sesuai kunci jawaban l. Setelah mendapatkan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasi cara pengambilan ukuran secara benar dengan mengerjakan soal terkait di LP1: produk, sesuai kunci jawaban m. Setelah mendapatka npenjelasan, siswa dapat mendeskripsikan cara pembuatan pola sesuai dengan desain secara benar dengan mengerjakan soal terkait di LP1: produk, sesuai kunci jawaban n. Setelah mendapatkan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasi macam-macam kelengkapan tanda pola secara benar dengan mengerjakan soal terkait di LP1: produk, sesuai kunci jawaban

4. Proses

f. Setelah diberikan jobsheet tentang membuat pola celana panjang pria, siswa dapat menjelaskan kebutuhan alat dan bahan untuk membuat pola dasar sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2: proses, g. Setelah diberikan jobshee tentang membuat pola celana panjang pria, siswa dapat menjelaskan kebutuhan ukuran yang dibutuhkan dalam pembuatan pola sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2: proses, h. Setelah diberikan jobsheet tentang membuat pola celana panjang pria, siswa dapat menjelaskan cara pengambilan ukuran sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2: proses, i. Setelah diberikan jobsheet tentang membuat pola celana pria, siswa dapat menjelaskan cara pembuatan pola celana panjang pria sesuai dengan desain sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2: proses, j. Setelah diberikan jobsheet tentang membuat pola celana pria, siswa dapat menjelaskan macam-macam kelengkapan tanda pola sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2: proses,

E. Psikomotor

6. Ditunjukkan alat dan bahan untuk membuat pola, siswa dapat mempersiapkan alat da bahan untuk membuat pola sesuai dengan rincian tugas kinerja di LP 3: psikomotor. 7. Ditunjukkan ukuran yang dibutuhkan dalam pembuatan pola celana panjang pria, siswa dapat mempersiapkan ukuran yang dibutuhkan dalam pembuatan pola celana panjang pria yang ditentukandalam LP 3: psikomotor 8. Ditunjukkan cara pengambilan ukuran untuk pembuatan pola celana panjang pria, siswa dapat mengambil ukuran yang digunakan dalam pembuatan pola celana panjang pria yang ditentukan dalam LP 3: psikomotor 9. Ditunjukkan cara pembuatan pola celana panjang pria, siswa dapat membuat pola celana panjang pria sesuai dengan desain celana yang ditentukan dalam LP 3: psikomotor 10. Ditunjukkan tentang macam-macam kelengkapan tanda pola, siswa dapat memberi kelengkapan tanda pola pada pembuatan pola celana panjang pria sesuai dengan desain celana yang ditentukan dalam LP 3: psikomotor

F. Afektif

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan sikap pada saat mengikuti pembelajaran membuat pola celana panjang pria : 6. Kemandirian mengerjakan tugas individu yang diberikan 7. Kecermatan memperhatikan demonstrasi guru 8. Kecermatan dalam mengambil ukuran yang dibutuhkan dalam membuat pola celana panjang pria 9. Ketelitian dalam membuat pola celana panjang pria 10. Mengumpulkan tugas pembuatan pola tepat waktu

V. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

3. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif 4. MetodePembelajaran : Silent Demonstration.

VI. BAHAN

Jobsheet Membuat Pola Celana Panjang Pria Terlampir pada LAMPIRAN1.2

VII. ALAT:

1. Papan tulis 2. Boardmarker 3. Penggaris pola 4. Penghapus 5. Mitelin

VIII. PROSES BELAJAR MENGAJAR