Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen a. Uji Validitas

66 yang dihitung tersebut adalah berupa pernyataan ”Ya” dan “Tidak” yang didapat dari beberapa indikator yang telah ditentukan. Pendapat rater yang setuju atau pernyataan “ya” diberi skor 1 sedangkan pendapat rater yang tidak setuju atau berupa pernyataan “Tidak” diberi skor 0. Hasil yang diperoleh dari perhitungan reliabiltas dengan menggunakan tingkat inter rater agreement adalah sebagai berikut: 1 materi pembuatan pola celana panjang pria jobsheet. Penilaian terhadap jobsheet pembuatan pola celana panjang pria ditentukan beberapa indikator untuk menilai kualitas materi dalam bentuk jobsheet. Tabel 10. Item Penilaian Materi Pembuatan Pola Celana Panjang Pria Aspek Indikator Nomor Kualitas keterandalan instrumen aktivitas belajar Ketepatan materi dikaitkan dengan kompetensi dasar 1 Keruntutan sistematika penyajian materi 2 Materi yang disajikan dengan metode pembelajaran silent demonstration sudah sesuai dengan kemampuan siswa 3 Materi yang disajikan dengan metode pembelajaran silent demonstration sudah sesuai taraf kesulitan siswa untuk menerima dan mengelola materi 4 Materi yang disajikan dengan penggunaan metode pembelajaran silent demonstration dapat menunjang aktivitas belajar siswa 5 Materi yang disajikan dengan penggunaan metode pembelajaran silent demonstration dapat menunjang motivasi siswa dalam pembuatan pola celana panjang pria 6 Setelah perhitungan selesai, skor dari masing-masing rater dimasukkan ke dalam program Microsoft Excel. Perhitungan inter rater agreement pada materi pembuatan pola celana panjang pria dengan bantuan program Microsoft Excel diperoleh hasil 100, karena rater 1 dan rater 67 2 mempunyai kesepakatan yang sama pada masing-masing indikator. Perhitungan tersebut menyatakan bahwa materi dinyatakan layak dan handal untuk pengambilan data. 2 instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran. Penilaian instrumen observasi ditentukan beberapa indikator untuk menilai kualitas Instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran. Tabel 11. Item Penilaian Instrumen Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Aspek Indikator Nomor Kualitas keterandalan instrumen aktivitas belajar Metode pembelajaran silent demonstration sudah sesuai dengan strategi pembelajaran 1 Metode pembelajaran silent demonstration difokuskan pada tujuan pembelajaran 2 Metode pembelajaran silent demonstration sudah sesuai dengan materi pembelajaran 3 Metode pembelajaran silent demonstration sudah sesuai dengan kemampuan siswa 4 Metode pembelajaran silent demonstration dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa 5 Metode pembelajaran silent demonstration dapat memberikan motivasi kepada siswa 6 Setelah perhitungan selesai, skor dari masing-masing rater dimasukkan ke dalam program Microsoft Excel. Perhitungan inter rater agreement pada instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran dengan bantuan program Microsoft Excel diperoleh hasil 100, karena rater 1 dan rater 2 mempunyai kesepakatan yang sama pada masing-masing indikator. Perhitungan tersebut menyatakan bahwa instrumen lembar observasi pelaksanaan pembelajaran dinyatakan layak dan handal untuk pengambilan data. 68 3 instrumen observasi aktivitas belajar siswa. Penilaian instrumen observasi ditentukan beberapa indikator untuk menilai kualitas Instrumen observasi aktivitas belajar siswa. Pengembangan instrumen aktivitas belajar siswa berupa lembar observasi aktivitas belajar siswa ditentukan beberapa indikator untuk menilai kualitas instrumen, indikator tersebut menurut pendapat Kusaeri dan Suprananto 2012:171-172 dengan mengambil 11 indikator seperti di bawah ini: Tabel 12. Item Penilaian Instrumen Observasi Aktivitas Belajar Siswa Aspek Indikator Nomor Kualitas keterandalan instrumen aktivitas belajar Pernyataan sudah sesuai dengan rumusan indikator dalam kisi-kisi 1 Aspek yang diukur setiap pernyataan sesuai dengan tuntutan dalam kisi-kisi 2 Pernyataan dirumuskan dengan singkat tidak lebih dari 20 kata dan jelas 3 Kalimatnya merupakan pernyataan yang diperlukan saja 4 Kalimatnya bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda 5 Setiap pernyataan hanya berisi satu gagasan secara lengkap 6 Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak pasti seperti semua, selalu, kadang-kadang, tidak satupun, tidak pernah 7 Kalimatnya tidak banyak menggunakan kata hanya, sekedar, semata-mata 8 Bahasa soal komunikatif dan sesuai dengan jenjang pendidikan responden 9 Soal menggunakan bahasa Indonesia baku 10 Soal tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat atau tabu 11 4 pengembangan instrumen tes dan non tes. Penilaian instrumen tes dan non tes meliputi tes pengetahuan kognitif, tes perbuatan