9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori 1. Aktivitas Belajar Siswa
a. Pengertian Aktivitas Belajar Siswa
Dalam suatu pembelajaran terdapat aktivitas belajar dan mengajar. Aktivitas mengajar merupakan peranan seorang guru dalam proses
pembelajaran. Sedangkan makna dari belajar itu sendiri menurut Gredler 1986 : 42 adalah perubahan tingkah laku sebagai akibat dari interaksi antara stimulus
dan respon Yatim Riyanto, 2010:6. Menurut Sugihartono 2007:74 belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku sebagai hasil interaksi dengan
lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Menurut Wingkel 1987, belajar adalah suatu aktivitas mental dan psikis
yang berlangsung dalam interaksi dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan tingkah laku pada diri sendiri berkat adanya interaksi
antara individu dengan individu dengan lingkungan Yatim Riyanto, 2010:61. Menurut Gagne belajar adalah perubahan disposisi atau kemampuan yang
dicapai seseorang melalui aktivitas Agus Suprijono, 2012:2. Pengertian belajar menurut pendapat para tokoh berbeda – beda namun pada dasarnya memiliki
esensi yang sama. Tidak ada belajar tanpa aktivitas, aktivitas belajar adalah aktivitas yang berupa fisik maupun mental.
10 Tidak semua tingkah laku dikategorikan sebagai aktivitas belajar. Seperti
yang dijelaskan oleh Sugihartono 1980:74-76, tingkah laku yang dikategorikan sebagai perilaku belajar memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1 Perubahan tingkah laku terjadi secara sadar. Suatu perilaku digolongkan sebagai aktivitas belajar apabila pelaku menyadari
terjadinya perubahan tersebut atau sekurang-kurangnya merasakan adanya suatu perubahan dalam dirinya, misalnya menyadari
pengetahuannya bertambah. Oleh karena itu, perubahan tingkah laku yang terjadi dalam keadaan tidak sadar tidak termasuk dalam
pengertian belajar. 2 Perubahan bersifat kontinu dan fungsional. Sebagai hasil belajar,
perubahan yang terjadi dalam diri seseorang berlangsung secara berkesinambungan dan tidak statis. Satu perubahan yang terjadi akan
menyebabkan perubahan berikutnya dan selanjutnya akan berguna bagi kehidupan atau proses belajar berikutnya.
3 Perubahan bersifat positif dan aktif. Perubahan tingkah laku merupakan hasil dari proses belajar apabila perubahan-perubahan itu
bersifat positif dan aktif. Dikatakan positif apabila perilaku sanantiasa bertambah dan tertuju untuk memperoleh sesuatu yang lebih baik dari
sebelumnya. Perubahan dalam belajar bersifat aktif karena perubahan tidak terjadi dengan sendirinya, melainkan karena usaha individu
sendiri. 4 Perubahan bersifat permanen. Perubahan yang terjadi karena belajar
bersifat menetap atau permanen. Kecakapan yang telah dimiliki tidak
Kategori