Hasil Belajar Pada Ranah Psikomotor

119

B. Keterbatasan Penelitian

Keterbatasan dalam penelitian ini diantaranya adalah. 1. Alokasi waktu pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas dinilai masih kurang untuk mencapai indikator-indikator yang telah termuat di dalam RPP. Pada kelas operasional jadwal fisika bertepatan di hari jumat sehingga jam pelajaran dikurangi 10 menit. 2. LKPD berbasis Multiple Intelligence yang dikembangkan belum disertai proses pembelajaran yang berbasis Multiple Intelligence. 3. Pada kisi-kisi soal pretest-posttest sebaran butir soal tidak seimbang. 4. Pada kelas uji coba operasional ketika mengerjakan LKPD berbasis Multiple Intelligence yang berkaitan dengan kecerdasan intrapersonal jarak tempat duduk sangat dekat sehingga memungkinkan peserta didik berdiskusi dengan peserta didik yang lain.

C. Saran

1. Agar waktu lebih efektif guru sebaiknya memberikan arahan agar peserta didik segera mempersiapkan diri dalam mengikuti pembelajaran. 2. Sebaiknya LKPD berbasis Multiple Intelligence yang dikembangkan disertai dengan proses pembelajaran yang yang berbasis Multiple Intelligence. 3. Sebaiknya soal pretest-posttest sebaran butir soal seimbang. 4. Sebaiknya sebelum mengerjakan ekerjaan yang bersifat individu perlu diadakan pengaturan ulang tempat duduk. 120 DAFTAR PUSTAKA Abdul Majid. 2015. Pendekatan Ilmiah Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Achmadi. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Ali dkk. 2016. Desain Pembelajaran Inovatif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Andi Prastowo. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press. Annas S. 1995. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Azhar Aryad. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press. Saifuddin Azwar. 2015. Reliabilitas dan Validitas Edisi 4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Burhan Nurgiantoro.2008. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta C.Asri Budiningsih. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Darmojo H Kaligis.JRE. 1992. Pendidikan IPA II. Jakarta: Depdikbud. D. Young, Hugh Roger A.Friedman. 2002. Fisika Universitas Terjemahan Jilid I. Jakarta: Erlangga. Dwi Septiani, dkk. Pengembangan Lmebar Kerja Siswa Berbasis Multiple Intelligence Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan. Unnes Journal of Biology Education. Eko Putro Widyoko. 2011. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. _________________. 2014. Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.