Respon Peserta Didik Pembahasan

120 DAFTAR PUSTAKA Abdul Majid. 2015. Pendekatan Ilmiah Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Achmadi. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Ali dkk. 2016. Desain Pembelajaran Inovatif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Andi Prastowo. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press. Annas S. 1995. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Azhar Aryad. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press. Saifuddin Azwar. 2015. Reliabilitas dan Validitas Edisi 4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Burhan Nurgiantoro.2008. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta C.Asri Budiningsih. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Darmojo H Kaligis.JRE. 1992. Pendidikan IPA II. Jakarta: Depdikbud. D. Young, Hugh Roger A.Friedman. 2002. Fisika Universitas Terjemahan Jilid I. Jakarta: Erlangga. Dwi Septiani, dkk. Pengembangan Lmebar Kerja Siswa Berbasis Multiple Intelligence Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan. Unnes Journal of Biology Education. Eko Putro Widyoko. 2011. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. _________________. 2014. Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 121 Hake, Richard. 2012. Analyzing Change Gain Scores. online http:www.physics.indiana.edu~sdiAnalyzingChange- Gain.pdf . Diakses pada 21 November 2016 pukul 18.00 Hamzah B Uno, dkk. 2014. Assesment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara . .2009. Mengelola Kecerdasan Dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Ika Lestari. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang: Akademia Permata I.safitri, dkk. 2013. Pengaruh Pendekatan Multiple Intelligence Melalui Model Pembelajaran Langsung Terhadap Sikap dan Hasil Belajar Kimia Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Tellu Limpoe. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. Hlm 156-160. Semarang: Universitas Negeri Semarang. Indriyani N.A. 2013. Analisis Buku Teks SMA Berdasarkan Hakikat Sains. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Julia Jasmine. 2007. Metode Mengajar Multiple Intelligence. Bandung: Nuansa Cendekia. Lawshe, C.H. 1975. A QuantitativeApproach to Content Validity. Personnel Psychlogy 28, 563-575 Marthen Kanginan. 2013. Fisika 1 Untuk SMAMA Kelas X Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: Erlangga. Melda Azizah. 2014. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik LKPD Fisika Berbasis Multiple Intelligence Pada mteri Fluida Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMAMI Kelas XI. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Muhammad Rizal dan Wasis. 2012. Pengembangan LKS Berbasis Teori Kecerdasan Mejemuk Multiple Intelligence Materi Alat Optik Pada Kelas VIII SMP Negeri 01 Madiun. Unesa: Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika. Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Murray R Spiegel. 1967. Theory and Problems of Theoretical Mechanics. New York: McGraw-Hill. 122 Ngalim Purwanto. 1992. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Paul S. 2004. Teori Inteligensi Ganda dan Aplikasinya di Sekolah. Yogyakarta: Kanisius. Pee, Barbel, et al. 2002. Appraising and Assesing Reflection in Student’s Writing on a Structured Worksheet. Journal of Medical Education. Hlm. 575-585. Poppy, dkk. 2009. Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Jakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam PPPTIK IPA untuk Program Bermutu. [Rusman] Muhammad Fathurrohman. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sudjana,Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Suharsimi Arikunto. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. __________________. 2006.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Sukiman. 2011. Pengembangan Sistem Evaluasi. Yogyakarta: Insan Madani. Supriyadi. 2010. Teknologi Pembelajaran Fisika. Yogyakarta: FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta. Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Wahyu Widhiarso. 2005. Mengestimasi Reliabilitas. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM. Zuhdan K.Prasetyo, dkk. 2004. Kapita Selekta Pembelajaran Fisika Edisi Kedua. Pusat Penerbitan Unversitas Terbuka.