Gambaran Manajemen Waktu PEMBAHASAN

BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Penerapan PBL pada kurikulum berbasis kompetensi membawa pengaruh terhadap mahasiswa untuk aktif dan mampu melakukan manajemen waktu yang tersedia pada kegiatan perkuliahan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen waktu belajar pada mahasiswa keperawatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Karakteristik mahasiswa keperawatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang menjadi responden penelitian adalah angkatan 2012 dan 2013. Lebih dari setengah mahasiswa keperawatan berjenis kelamin perempuan dan bertempat tinggal di kost atau asrama. Mahasiswa keperawatan kebanyakan fokus pada perkuliahan, namun banyak juga mahasiswa yang menjalani aktivitas organisasi diluar kegiatan perkuliahan. Indeks prestasi mahasiswa keperawatan mayoritas dalam rentang 2,5-3,5 dengan kategori sangat memuaskan. Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil yang didapatkan tidak jauh berbeda antara manajemen waktu belajar baik dan tidak baik pada mahasiswa keperawatan UIN Syarif Hidayatullah dalam melaksanakan metode PBL. Hal ini disebabkan karena sebagian besar mahasiswa sudah dapat beradaptasi mengenai metode pembelajaran yang diterapkan. Pada perencanaan jangka pendek mengkhususkan pada kemampuan mahasiswa dalam membuat perencanaan baik dalam hari 79 atau dalam minggu. Persentase yang lebih besar dalam manajemen waktu yang baik terlihat pada kemampuan mahasiswa dalam membuat daftar list kegiatan, kegiatan yang dimulai sesuai rencana, dan mampu menetapkan prioritas kegiatan. Variabel sikap terhadap waktu terdapat persentase yang lebih besar dalam manajemen waktu yang tidak baik, seperti masih banyak mahasiswa yang menghabiskan banyak waktu pada kegiatan yang tidak bermanfaat dan mahasiswa yang tidak bisa mengatakan tidak pada ajakan orang lain sehingga dapat mengganggu belajar. Pada variabel perencanaan jangka panjang memiliki persentase yang lebih besar dalam manajemen waktu baik dibandingkan dua subvariabel lain yaitu, perencanaan jangka pendek dan sikap terhadap waktu. Manajemen waktu yang baik terdapat pada persentase yang lebih besar pada mahasiswa yang meriview catatan secara rutin walaupun ketika sedang tidak ada ujian dan tugas kuliah yang dikerjakan secara bertahap.

B. Saran

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa diperlukan adanya pengenalan dini terkait metode pembelajaran yang digunakan, yaitu PBL pada mahasiswa baru Program Studi Ilmu Keperawatan agar dapat beradaptasi sehingga menghasilkan penampilan akademik yang baik dan lulusan yang disiplin. Penerapan PBL membutuhkan sumber daya yang lebih banyak, oleh karena itu bisa melibatkan tenaga alumni untuk menjadi tenaga pengajar atau fasilitator dalam diskusi kelompok. Bagi mahasiswa, Sebagian besar mahasiswa sudah menemukan pola adaptasi yang tepat untuk menjalani metode baru yang diterapkan pada mata kuliah keperawatan di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ini. Masih banyak pula yang belum memiliki manajemen waktu yang tidak baik. Hasil ini dapat dijadikan bahan evaluasi diri dimana manajemen waktu yang baik dapat dipertahankan, sedangkan manajemen waktu yang tidak baik perlu diperbaiki. Bagi penelitian selanjutnya, perlu memperdalam mengenai faktor faktor yang dapat mempengaruhi manajemen waktu mahasiswa yang dihubungkan dengan prestasi akademik mahasiswa keperawatan di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. e f g h fi j kl hfm f Aguilar, S., 2012. Time Management For Health Professions Students. Prepared by: Office of Statewide Health Planning and Development. Ahmaini, D. 2010. Perbedaan Prokrastinasi Akademik antara Mahasiswa yang Aktif dengan yang Tidak Aktif dalam Organisasi Kemahasiswaan PEMA USU. Medan: Universitas Sumatera Utara Alay, S., Kocak, S. 2002. Validity and Reliability of Time Management Questionnaire. Review og Faculty of Education, 22, 9-13. Alika, I. H. 2012. Sources of Stress among Undergraduate Students in the University of Benin, Benin City, Nigeria: Implications For Counselling. Research in Education, 88, 107-109. Altiok, H. Ö., stün, B. 2013. The Stress Sources of Nursing Student. Paper presented as poster papers, organized by the Dokuz Eylül University Nursing Faculty between 29 May 1 June, Clinical Nursing Research Congress. Alvin, N. L. O., 2007. Mengatasi Stress Belajar. Jakarta: Elex Media Anand, V. 2007. A Study of Time Management: The Correlation between Video Game Usage and Academic Performance Markers. CyberPsychology Behavior, 104, 552-559. Arifin, I., Wagiana, G. H., Khomaeni, A., Wahidin, A., Supratman, B. 2007. Membuka Cakrawala Ekonomi Untuk SMAMA Kelas XII Program Ilmu Pengetahuan Sosial. ed.. jil.3. Ed.1. Cet. 1. Bandung: PT Setia Purna Inves. Asmadi. 2008. Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta: EGC Astuti., P. 2008. Kebutuhan dan Perilaku Pencarian Informasi: Studi Kasus Mahasiswa PDPT FIB UI 2007 dengan Metode Problem Based Learning. Fakultas Ilmu Pengatahuan Budaya Universitas Indonesia. Barrows, H. 1996. New Direction for Teaching and Learning Problem Based Learning Medicine and Beyond: A Brief Overview. Jossey Bass Publisher. Bergamin, P. B., Werlen, E., Siegenthaler, E., Ziska, S. 2012. The Relationship Between Flexible and Self-Regulated Learning in Open and Distance University. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 132, 101-123. Boud, D. Felleti, G.I. 1998. The Challenge of Problem Based Learning. London: Kogapage. Brak, L. B., Lan, W. Y., Paton, V. O. 2010. Profiles in Self-Regulated Learning in the Online Learning Environment. International Review of Research in Open and Distance Learning, 111, 61-80.