Karakteristik Responden HASIL PENELITIAN

memiliki persentase yang lebih besar untuk manajemen waktu tidak baik. Responden dengan manajemen waktu belajar baik dan tidak baik terhadap pelaksanaan metode PBL di PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menghasilkan mayoritas mahasiswa dalam indeks prestasi sangat memuaskan dalam rentang 2,51-3,50 menghasilkan persentase lebih besar dalam manajemen waktu yang baik. Sedangkan mahasiswa dengan indeks prestasi cumlaud menghasilkan persentase yang lebih besar untuk manajemen waktu yang tidak baik. Subvariabel Manajemen waktu Baik + Tidak Baik - n n  Perencanaan Jangka Pendek  Sikap Waktu  Perencanaan Jangka Panjang 47 48 49 55,3 56,5 57,6 38 37 36 44,7 43,5 42,4 Tabel 5.4 menunjukkan bahwa subvariabel perencanaan jangka panjang memiliki persentase lebih besar sejumlah 57,6 dalam manajamen waktu yang baik dibandingkan dengan subvariabel yang lain yaitu perencanaan jangka pendek dan sikap terhadap waktu. Evaluasi-evaluasi terkait manajemen waktu mahasiswa dalam melaksanakan metode PBL dapat ditemukan pada distribusi frekuensi kemampuan mahasiswa berdasarkan subvariabel tersebut. Manajemen Tabel 5.4 Distribusi Frekuensi Responden Mahasiswa Keperawatan berdasarkan Manajemen Waktu Belajar tiap Subvariabel di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta n=85 waktu mahasiswa sudah baik dapat dilihat pada selalu atau tidak pernahnya mahasiswa terhadap penyataan pada kuesioner. Apabila mahasiswa menjawab selalu, sering, atau kadang-kadang maka manajemen waktu terhadap poin pernyataan positif tersebut sudah baik, pada pernyataan negatif manajemen waktu dikatakan baik jika menjawab pernyataan tidak pernah atau jarang-jarang. Mahasiswa membuat daftar list kegiatan harian dengan intensitas kadang-kadang sebesar 56,5 dengan jumlah mahasiswa 48 orang. Mahasiswa membuat jadwal aktifitas kerja dengan intensitas kadang- kadang sebesar 40 dengan jumlah mahasiswa 34 orang. Mahasiswa juga sering menetapkan target pencapaian sebesar 45,9 dengan jumlah mahasiswa 39 orang. Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa sering dilakukan dengan perencanaan 52,9. Rencana mingguan yang dibuat mahasiswa jelas dengan intensitas kadang-kadang sebesar 45,9. Semua kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa yang lebih Perencanaan Jangka Pendek Jawaban Responden Selalu Sering Kadang Jarang Tidak pernah Membuat daftar list kegiatan 1,2 12,9 56,5 20 9,4 Membuat jadwal aktifitas 1,2 16,5 40 27,1 15,3 Kegiatan dimulai perencanaan 16,5 52,9 18,8 10,6 1,2 Menetapkan target pencapain 24,7 45,9 24,7 3,5 1,2 Memiliki rencana mingguan jelas 14,1 21,2 45,9 18,8 Menggunakan waktu sesuai rencana 3,5 36,5 48,2 11,8 Mendahulukan penetapan prioritas 36,5 42,4 18,8 2,4