8. Dapur Umum 1 lokal.
9. Kantor KoperasiKantin 2 lantai.
10. Lapangan parkir 1 bidang.
11. Perpustakaan 2 ruang.
6. Tenaga Kependidikan
NO NAMA GURU
MATA PELAJARAN 1
2 3
1 Chairuddin, S.Pd.I.
Al Quran Hadits Pengembangan Diri
3 Khoirul Fatihin, S.Pd.I.
Fiqih 4
H. Ubaidah Al-Ansyori, S.Pd.I., S.E.
Bahasa Inggris 5
Dra. Hj. Ika Sunarsih Keterampilan Seni
Budaya 6
Sholihin,S.Pd.I. Al quran Hadits
SKI 7
M. Sulhan, S.Pd.I. Matematika
8 M. Husni, M.Pd.
IPS 9
Mita Anggraini, S.Pd. Matematika
10 Siti Masfupah, S.Si
IPA 11
Moh. Syafii, S.Pd.I. Bahasa Inggris
Fiqh 12
H. Muhyidin, S.Ag. Akidah Akhlak
13 Dliaurrahman, S.Pd.I.
PPKwn 14
A. Sopianul Hakim, S.Pd.I. Bahasa Indonesia
15 Hamdani, HS. S.Pd.I, M.M.
Bahasa Arab 16
Dra. Maniaturrahmah IPS
17 Drs. Amir Syarifudin
PPKwn 18
Dede Sulaiman Penjas Orkes
19 Hammam, S.Pd.I
SKI 20
Hj. Nurbaiti, Lc Bahasa Arab
21 Siti Khofifah, S.Pd.I.
Al Quran Hadits 22
M. Rizki Al Makiyi Bahasa Arab
23 Riki Rifkia,S.Pd.
Bahasa Inggris 24
Suhaibatul Aslamiyah IPA
26 Abdul Rohim
Bahasa Mandarin
NO NAMA GURU
TUGAS TAMBAHAN 1
2 3
1 H. Ubaidah Al Ansory,
S.Pd.I., S.E. Wakamad Kurikulum
2 Hamdani, S.Pd, M.M.
Wakamad Kesiswaan 3
M. Zuhdi, S.S. BPBK
4 Siti Masfupah, S.Si.
Kepala Laboratorium IPA 5
M. Syafii, S.Pd.I. Kepala Laboratorium
Bahasa 6
Triyanto Kepala Laboratorium
Komputer 7
M. Rizki Al Makiyi Kepala Perpustakaan
8 Dra. Hj. Ika Sunarsih
Kepala Bengkel Keterampilan
9 Fauzi Abdullah, S.Pd.I.
Kepala Urusan Tata Usaha
NO NAMA GURU PELATIH
EKSKUL 1
2 3
1 H. Ubaidah Al Ansory, S.Pd.I,
.S.E. Wirausaha dan perternakan
2 Nabila, S.Pd.
Karya Ilmiah Remaja KIR 3
Suhaibatul Aslamiyah Muhadhoroh
4 Mitha Anggraini, S.Pd.
Paskibra 5
Dede Selaeman, S.Pd. Pramuka
6 Wais Al Qurni
Hadroh 7
Madroji Suud Marawis
8 Fauzi Kurnia
Kaligrafi
B. Deskripsi Data
Penelitian dilakukan di MTs Jabal Nur Cipondoh Tangerang yang dilakukan pada semester ganjil bulan Juli sampai September 2014. Penelitian
ini dilakukan dikelas XI-1 dengan jumlah siswa 20. Disain penelitian ini menggunakan one group pretest-posttest design.
Pada awal penelitian, peneliti melakukan pretest dan posttest pada kelas IX-1. Kelas tersebut merupakan kelas yang dijadikan subjek penelitian, pada kelas
tersebut dilakukan pretest dan posttest. Pada saat pretest, kelompok tersebut
belum diberi perlakuan berupa media audio visual, sedangkan saat posttest kelompok sudah diberi perlakuan. Jadi, awalnya peneliti melakukan pretest
dengan memberikan materi mengenai menulis puisi. Selanjutnya, peneliti melakukan posttest pembelajaran dengan memberikan media audio visual
kepada siswa berupa video puisi, setelah itu peneliti memberikan posttest kepada siswa berupa tugas menulis puisi.
Setelah memberikan instrumen kepada siswa, dapat diketahui perbedaan menulis puisi siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan berupa media
audio visual. Selain itu dapat diketahui pengaruh penggunaan media audio visual tersebut terhadap keterampilan menulis siswa di kelas IX-1.
Setelah data penelian ini telah didapat maka untuk mengetahui hasil penelitian yang dilakukan berhasil atau tidak, maka harus dilakukan data-data
yang telah diperoleh. Data yang diperoleh dari penelitian ini berupa hasil menulis puisi, kelas IX di MTs Jabal Nur. Cipondoh Tangerang tahun
pelajaran 20142015. Tabel 4.1
Nilai Pretest dan Posttest Keterampilan Menulis Puisi Kelas IX
Pretest Postest
50 70
65 80
50 80
65 90
50 75
70 80
60 85
55 90
70 75
55 80
60 85
65 90
50 75
65 80
50 85
70 90
70 75
55 80
50 90
55 90
Dari tabel di atas dapat dilihat nilai pretest dan posttest pada penulisan puisi siswa kelas IX, dari 20 siswa. Dari nilai pretest, ada empat siswa yang
mendapatkan nilai terendah dengan skor 50, dan ada empat siswa juga yang mendapatkan nilai tertinggi dengan skor 70. Dari nilai posttest ada satu
siswa yang mendapatkan nilai terendah dengan skor 70, dan ada dua siswa yang mendapatkan nilai tertinggi dengan skor 95.
Tabel 4.2 Data Nilai Pretest Menulis Puisi Siswa kelas IX
Tabel Urutan Nilai Pretest dari yang Terendah sampai Tertinggi 50
50 50
50 50
50 55
55 55
55 60
60 60
65 65
65 70
70 70
70
Dari tabel di atas dapat dilihat nilai penulisan puisi siswa sebelum diberi perlakuan berupa media audio visual, ada empat siswa yang mendapatkan nilai
terendah yaitu 50, dan ada empat siswa juga yang mendapatkan nilai tertinggi yaitu 70.
1. Distribusi Frekuensi
a. Menentukan skor terbesar dan terkecil
Skor terbesar : 70
Skor terkecil : 50
2. Menentukan Rentangan
R = Nilai tertinggi – Nilai terendah
= 70 – 50 = 20
Kategori