Macam-macam Motivasi Motivasi Diri a. Pengertian Motivasi

commit to user perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan munculnya µIHHOLQJ¶ GDQGLGDKXOXLGHQJDQWDQJJDSDQWHUKDGDSDGDQ\DWXMXDQ´ Berdasarkan beberapa pendapat yang telah di sebutkan diatas, dapat dinyatakan bahwa yang dimaksud dengan motivasi adalah dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar untuk melakukan sesuatu guna mencapai suatu tujuan dengan didorong oleh suatu kekuatan yang disebut motif.

b. Macam-macam Motivasi

Ditinjau dari alasan timbulnya motivasi yang ada pada siswa dalam proses belajar mengajar, motivasi dapat dibedakan menjadi dua bentuk, yaitu: 1 Motivasi Intrinsik Yaitu motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya tidak perlu dirangsang dari luar, karena dalam diri setiap individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu. Atau dapat dikatakan sebagai motivasi yang berasal dari dalam diri individu itu sendiri. Sebagai contoh konkrit, seorang siswa yang belajar karena ingin mendapatkan pengetahuan, nilai dan ketrampilan agar dapat berubah tingkah lakunya secara konstruktif, bukan karena tujuan lainnya. Siswa yang memiliki motivasi intrinsik akan memiliki tujuan menjadi orang yang terdidik, berpengetahuan dan ahli dalam bidang studi tertentu. 2 Motivasi Ekstrinsik Yaitu motif-motif yang aktif dan timbul karena adanya dorongan dari luar. Merupakan motivasi yang berasal dari lingkungan. Misalnya, seorang siswa yang belajar karena tahu besok akan ada ulangan dengan harapan mendapatkan nilai baik. Motivasi intrinsik pada umumnya muncul dari kesadaran sendiri dengan tujuan esensial, bukan sekedar symbol dan pengaruh motivasi ini lebih kuat dalam mendorong seseorang untuk belajar daripada motivasi ekstrinsik yang berasal dari luar. Namun demikian, karena berasal dari luar individu bukan berarti motivasi ekstrinsik tidak penting. Motivasi ekstrinsik tetap penting dan juga harus ditumbuhkan karena tidak semua siswa memilliki kesadaran sendiri untuk belajar. commit to user Arden N. Frandsen dalam Sardiman A.M. 2001: 44 menyatakan ada beberapa hal yang mendorong seseorang untuk belajar, yakni: 1 Adanya sifat ingin tahu dan ingin menyelidiki dunia yang lebih luas. 2 Adanya sifat yang kreatif pada orang yang belajar dan adanya keinginan untuk selalu maju. 3 Adanya keinginan untuk mendapatkan simpati dari orang tua, guru dan teman-temannya.Adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan yang lalu dengan usaha yang baru, baik dengan kooperasi maupun dengan kompetisi. 4 Adanya keinginan untuk mendapatkan rasa aman bila menguasai pelajaran 5 Adanya ganjaran atau hukuman sebagai akhir dari belajar.

c. Karakteristik Motivasi

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Pada Mata Pelajaran Ips

0 7 107

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS XI IS 4 SMA N 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 2 100

PENDAHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Strategi Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sribit Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 7

PENDAHULUAN PENGARUH LINGKUNGAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010-2011.

0 1 9

PENDAHULUAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS DALAM MATERI POKOK PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH MELALUI METODE TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS V SD NEGERI GEDANGALAS 1 TAHUN PELAJARAN 2010/2011 (Penelitian Tindakan Kelas).

0 0 6

PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 5 CIMAHI.

0 2 39

PENGARUH SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI: Penelitian Terhadap Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Singaparna Tahun Ajaran 2011/2012.

8 46 69

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN METODE MIND MAPPING BAGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Penelitian Tindakan Kelas).

0 0 18

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE PEER ASSESSMENT PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 18