pembelajaran siklus I, jika masih terdapat hambatan atau kekurangan pada kegiatan menyimak maka kekurangan ini akan diperbaiki pada pembelajaran
siklus II.
3.5.2.4 Teknik Dokumentasi
Teknik dokumentasi dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data nontes yang berupa foto yang diambil peneliti ketika proses pembelajaran
siklus I dan siklus II. Pengambilan data dengan dokumentasi foto ini difokuskan pada 1 kegiatan siswa menerima penjelasan guru, 2 kegiatan siswa dalam
keaktifannya bertanya dan berkomentar tentang berita, 3 kegiatan siswa ketika menyimak berita, dan 4 kegiatan siswa ketika mengerjakan soal yang diberikan
peneliti. Dokumentasi ini merupakan bukti bahwa penelitian menyimak berita dengan media audio dan model stratta benar-benar dilakukan.
3.6 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Uraian tentang teknik kuantitatif dan teknik kualitatif sebagai
berikut.
3.6.1 Teknik kuantitatif
Teknik kuantitatif digunakan untuk menganalisis data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes menyimak berita dengan media audio dan model stratta
pada siklus I dan siklus II. Nilai hasil dari tiap-tiap tes itu kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
NP = ∑ N x 100 n x s
Keterangan: NP
: Nilai persentase kemampuan siswa ∑ N : Jumlah nilai dalam satu kelas
n : Nilai maksimal
s : Jumlah responden dalam satu kelas
Hasil dari perhitungan tersebut kemudian dikumpulkan dan dibandingkan antara siklus I dan siklus II. Hasil dari perbandingan tersebut, maka dapat
diketahui seberapa besar peningkatan keterampilan menyimak berita dengan media audio dan model stratta.
3.6.2 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis data kualitatif yang diperoleh dari nontes berupa lembar observasi, pedoman wawancara, jurnal, dan
dokumentasi. Data yang diperoleh dari siklus I dan siklus II dibandingkan dengan cara melihat hasil tes dan nontes, sehingga akan dapat diketahui adanya perubahan
perilaku siswa dan peningkatan dalam pembelajaran keterampilan menyimak berita dengan media audio dan model stratta.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian yang dipaparkan dalam bab ini meliputi hasil prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian ini terdiri atas hasil tes dan nontes. Hasil tes
pratindakan merupakan keterampilan menyimak berita siswa sebelum dilakukan tindakan siklus I. Kemudian, hasil tes tindakan siklus I dan II merupakan
keterampilan menyimak berita siswa dengan menggunakan media audio dan model stratta. Selanjutnya, data hasil nontes, yaitu data observasi, jurnal guru dan
siswa, wawancara, dan dokumentasi pada saat proses pembelajaran berlangsung.
4.1.1 Hasil Penelitian Prasiklus
Prasiklus merupakan masa sebelum dilakukannya tindakan siklus I. Tindakan ini dilakukan untuk mengetahui kondisi awal siswa sebelum
digunakannya model stratta dalam pembelajaran menyimak berita. Kondisi awal keterampilan menyimak berita siswa diketahui dari hasil tes prasiklus yang
diperoleh siswa kelas VIII A SMP 3 Kudus. Berdasarkan hasil penelitian prasiklus keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII A mencapai nilai rerata secara
klasikal sebesar 59,02 termasuk dalam kategori kurang. Pada penilaian ini siswa hanya dapat mencapai nilai dengan kategori cukup dan kategori kurang. Hasil
pelaksanaan pembelajaran menyimak berita pada prasiklus hanya berupa hasil tes, hasil tersebut terangkum dalam tabel 7.
76
