54 RPP pada penelitian ini dibuat dua macam, yaitu RPP untuk kelas eksperimen
dengan menggunakan strategi Practice Rehearsal Pairs dan RPP untuk kelas kontrol dengan menggunakan strategi ekspositori disertai metode demonstrasi.
RPP untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dibaca pada lampiran 24, 27, 30 dan 33.
3.5.3 Kisi-kisi Soal
Kisi-kisi merupakan sebuah perencanaan sebelum menuliskan butir-butir soal Purwanto 2009: 90. Kisi-kisi soal dalam penelitian ini mengacu pada mata
pelajaran SBK kelas IV semseter 2 materi bermain alat musik melodis. Kisi-kisi soal objektif pilihan ganda dapat dibaca pada lampiran 4. Sedangkan kisi-kisi tes
performansi dapat dibaca selengkapnya pada lampiran 5.
3.5.4 Pedoman Penilaian
Pedoman penilaian yang digunakan pada penelitian ini ada dua, yaitu pedoman penilaian untuk tes objektif dan tes performansi dapat dibaca
selangkapnya pada lampiran 6. Penilaian tes performansi menggunakan rubrik performansi. Rubrik adalah
indikator-indikator dari suatu kriteria dengan tingkatan yang berbeda-beda untuk menilai kinerja Poerwanti, dkk 2008: 3.38. Rubrik performansi digunakan untuk
mengukur kemampuan siswa bermain alat musik pianika. Rubrik performansi dalam penelitian ini berisi penilaian praktik yang meliputi cara memegang
pianika, teknik penjarian, ketepatan intonasi nada, teknik pernapasan, ketepatan tempo dan dinamik. Rubrik performansi dapat dibaca pada lampiran 6. Rubrik
55 performansi ini menggunakan skala 1 sampai 4. Nilai performansi dirumuskan
dengan cara: Nilai Performansi =
skor yang diperoleh 24
X
100
3.5.5 Soal Tes
Instrumen penelitian utama yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal tes objektif. Soal tes disusun mengacu pada kisi-kisi soal yang dibuat peneliti
sebelumnya yang berjumlah 30 soal dengan 4 alternatif jawaban. Pembuatan soal didasarkan pada silabus mata pelajaran SBK kelas IV semester 2 dan
penegmbangan silabus, lalu dijabarkan melalui kisi-kisi soal. Jumlah soal yang ada dalam kisi-kisi sebanyak 30 item. Soal uji coba dapat dibaca
pada lampiran 9. Sedangkan 15 soal terpilih untuk soal pretest dan posttest dapat dibaca pada
lampiran 17.
Sebelum soal diujicobakan pada siswa, soal ditelaah terlebih dahulu oleh tim ahli untuk diuji validitas logisnya. Tim ahli yang dimaksud antara lain: dosen
pembimbing, yaitu Eka Titi Andaryani, S,Pd.,M.Pd. dan guru kelas IV A SD Negeri Tembok Luwung 01, yaitu Mualfiah, S.Pd.SD. Uji validitas logis
dilakukan dengan mengisi lembar analisis butir soal pada lampiran 7 dan 8. Setelah tim ahli memberi rekomendasi tentang kelayakan soal dari segi validitas
logis, soal diujicobakan pada kelas IV SD Negeri Ujungrusi 03 Kabupaten Tegal. Hasil uji coba selanjutnya diolah dan dianlisis dengan menggunakan SPSS versi
20. Tujuan dari analisis uji coba instrumen ini yaitu untuk mengukur validitas, reliabilitas, taraftingkat kesukaran dan daya pembeda soal. Tahap dalam uji
instrumen yaitu sebagai berikut.
56
3.6 Uji Coba Instrumen
