85
4.5 Analisis Akhir
Analisis akhir merupakan analisis yang digunakan untuk menyimpulkan hasil penelitian. Berdasarkan rumusan hipotesis yang telah dikemukakan
sebelumnya, disebutkan bahwa ada atau tidak adanya perbedaan hasil belajar materi bermain alat musik melodis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol
diketahui setelah adanya perlakuan penerapan strategi Practice Rehearsal Pairs pada kelas eksperimen.
4.5.1 Uji Analisis Akhir Data Hasil Belajar Siswa
Uji analisis data hasil belajar siswa dilakukan dengan statistik parametris menggunakan uji t. Pengujian analisis perbedaan dilakukan untuk menguji
hipotesis perbedaan dengan bantuan program SPSS versi 20. Ketentuan uji t yaitu apabila t
hitung
≥t
tabel
atau nilai signifikansi 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sebaliknya, apabila t
hitung
t
tabel
atau nilai signifikansi ≥0,05, maka Ho diterima dan Ha ditolak Priyatno 2012: 83. Hasil pengujian analisis perbedaaan dapat dibaca
pada tabel 4.9 berikut ini. Tabel 4.9. Analisis Uji Hipotesis Data Hasil Belajar
Levenes Test for Equality
of Variances t-test for Equality of Means
F Sig.
T Df
Sig. 2- tailed
Mean Difference
Std. Error Difference
95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper Equal
variances assumed
Equal variances not
assumed 0,15
,904 2,407 56
,019 3,466
1,439 ,582
6,349
2,407 55,957 ,019
3,466 1,439
,582 6,349
86 Berdasarkan tabel 4.9 tersebut, dari hasil uji Independent Sample T Test
diperoleh t
hitung
= 2,407 dan diketahui t
tabel
= 2,003, serta signifikansi 0,019. Berdasarkan tabel 4.9, diketahui bahwa t
hitung
t
tabel
2,4072,003 dan signifikansi hasil belajar 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada materi bermain alat musik melodis antara kelas yang menerapkan strategi Practice Rehearsal
Pairs dan kelas yang menerapkan strategi ekspositori disertai metode demonstrasi. Pengujian analisis hasil belajar selanjutnya menggunakan uji t dilakukan
dengan bantuan program SPSS versi 20. Ketentuan uji t yaitu apabila t
hitung
≥ t
tabel
atau nilai signifikansi 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sebaliknya, apabila t
hitung
t
tabel
atau nilai signifikansi ≥ 0,05, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Hasil pengujian analisis dapat dibaca pada tabel berikut.
Tabel 4.10. Analisis Uji Hipotesis Keefektifan Data Hasil Belajar
One-Sample Test
Test Value = 79,43 T
Df Sig. 2-tailed
Mean Difference 95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper Eksperimen
3,359 28
,002 3,467
1,35 5,58
Berdasarkan hasil uji One Sample T Test diperoleh t
hitung
hasil = 3,359 dan signifikansi 0,002
.
Berdasarkan tabel 4.10, maka dapat disimpulkan t
hitung
t
tabel
3,3592,048 dan signifikansi hasil 0,05 0,0020,05, jadi Ho ditolak yang berarti hasil belajar siswa di kelas IV yang menerapkan strategi Practice
Rehearsal Pairs pada pembelajaran materi bermain alat musik melodis lebih baik daripada hasil belajar siswa di kelas yang menerapkan strategi ekspositori disertai
metode demonstrasi pada materi bermain alat musik melodis.
87
4.6 Pembahasan
Kategori