42
atau data kualitatif yang diangkakan dan bukan dalam bentuk pernyataan verbal. Data kuantitatif dalam penelitian ini berupa hasil pretes tes awal dan postes tes
akhir kelas kontrol dan kelas eksperimen.
3.4.2 Sumber Data
Sumber data adalah subjek darimana data itu diperoleh. Apabila peneliti
menggunakan kuesioner atau wawancara dalam pengumpulan datanya, maka sumber data disebut responden, yaitu orang yang merespon atau menjawab
pertanyaan, baik tertulis maupun lisan. Apabila menggunakan observasi maka sumber datannya bisa berupa benda atau proses tertentu. Apabila menggunakan
dokumentasi, maka sumber datanya dokumen atau catatan. Data dalam penelitian ini diperoleh dari beberapa sumber. Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa
dan guru. Uraian selengkapnya sebagai berikut:
3.4.2.1 Siswa
Data yang diperoleh dari siswa berupa hasil pretes tes awal dan postes tes akhir. Data hasil pretes tes awal diperoleh dari hasil tes siswa sebelum
memperoleh pembelajaran. Pretes tes awal bertujuan untuk mengetahui sejauh manakah materi atau bahan pelajaran yang akan diajarkan telah dapat dikuasai
oleh siswa. Sedangkan data hasil postes tes akhir diperoleh dari hasil tes siswa setelah memperoleh pembelajaran. Postes tes akhir bertujuan untuk mengetahui
apakah semua materi pelajaran yang tergolong penting sudah dapat dikuasai dengan baik oleh siswa.
3.4.2.2 Guru
Data yang diperoleh dari guru berupa hasil penilaian validitas isi sebelum dilaksanakan ujicoba soal instrumen yang tercantum pada lampiran 14 dan daftar
43
nama siswa kelas V yang tercantum pada lampiran 1. Validitas isi bagi sebuah instrumen menunjuk suatu kondisi sebuah instrumen yang disusun berdasarkan isi
materi pelajaran yang dievaluasi. Validitas isi merupakan validitas yang diperhitumgkan melalui pengujian terhadap isi alat ukur dengan analisis rasional.
Validitas ini digunakan untuk mengetahui sejauhmana item-item dalam suatu alat ukur mencakup keseluruhan kawasan isi objek yang hendak diukur oleh alat ukur
yang bersangkutan. Penilaian validitas isi dilakukan oleh guru kelas VA yaitu
Bapak Hadi Waluyo, S.Pd.SD. 3.4.3
Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan teknik atau cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Pengumpulan data merupakan
salah satu tahapan sangat penting dalam penelitian. Teknik pengumpulan data yang benar akan menghasilkan data yang memiliki kredibilitas tinggi, dan
sebaliknya. Setiap teknik pengumpulan data akan menghasilkan data yang berbeda. Oleh karena itu, diperlukan berbagai teknik pengumpulan data untuk
mendapatkan data yang lengkap dan objektif. Berikut merupakan beberapa teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini. 3.4.3.1 Wawancara Tidak Terstruktur
Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas di mana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara
sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya Sugiyono 2011: 140. Wawancara tidak terstruktur ini digunakan untuk mengetahui Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, strategi pembelajaran yang digunakan guru, media pembelajaran yang digunakan guru, jumlah siswa,
44
dan proses pembelajaran yang biasa dilaksanakan oleh guru. Berdasarkan wawancara tersebut diperoleh informasi mengenai nilai KKM Bahasa Indonesia di
SD Negeri Pesarean 01 yaitu 70.
3.4.3.2 Dokumentasi
