Deskripsi Data Pretes Tes Awal Deskripsi Data Postes Tes Akhir

70 Dasar Negeri Pesarean 01 Kabupaten Tegal. Deskripsi data yang disajikan meliputi: rata-rata, nilai tengah median, nilai yang sering muncul modus, simpangan baku, jangkauan, nilai terendah, dan nilai tertinggi.

4.3.1 Deskripsi Data Pretes Tes Awal

Rata-rata nilai pretes siswa pada kelompok eksperimen sebesar 53,57 dengan nilai tengah median 60 dan nilai yang sering muncul modus yaitu 65. Simpangan baku dari nilai pretes siswa kelompok eksperimen adalah sebesar 15,747. Nilai tertinggi dari nilai hasil belajar kelompok eksperimen yaitu 90 dan nilai terendahnya yaitu 25. Jangkauan dari nilai hasil belajar kelompok kontrol sebesar 65. Sementara, rata-rata nilai pretes siswa pada kelompok kontrol sebesar 52,78 dengan nilai tengah 50 dan nilai yang sering muncul yaitu 35. Simpangan baku dari nilai pretes siswa kelompok kontrol adalah sebesar 13,766. Nilai tertinggi dari nilai hasil pretes kelompok kontrol yaitu 80 dan nilai terendahnya yaitu 35. Nilai tertinggi dikurangi dengan nilai terendah maka akan menghasilkan jangkauan. Jangkauan dari nilai hasil belajar kelompok kontrol sebesar 45. Deskripsi data pretes kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dapat dilihat pada tabel 4.7. Data selengkapnya mengenai hasil nilai pretes kelas VA dan kelas VB dapat dilihat pada lampiran 22. Tabel 4.7 Deskripsi Data Nilai Pretes No. Ukuran Kelompok Eksperimen Kontrol 1 Rata-rata mean 53,57 52,78 2 Median 60 50 71 3 Modus 65 35 4 Simpangan Baku 15,747 13,767 5 Jangkauan 65 45 6 Nilai Terendah 25 80 7 Nilai Tertinggi 90 35 Berdasarkan tabel 4.7 dapat diketahui bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen 53,57 sedangkan kelas kontrol 52,78. Selisih antara kedua rata-rata tersebut adalah 0,79. Dilihat dari selisih rata-rata kedua kelas tersebut dapat dikatakan bahwa kemampuan siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak jauh berbeda atau relatif sama.

4.3.2 Deskripsi Data Postes Tes Akhir

Rata-rata nilai postes siswa pada kelompok eksperimen sebesar 81,43 dengan nilai tengah median 85 dan nilai yang sering muncul modus yaitu 100. Simpangan baku dari nilai hasil belajar siswa kelompok eksperimen adalah sebesar 14,812. Nilai ini menunjukkan penyimpangan nilai hasil belajar kelompok eksperimen dari rata-rata tinggi. Nilai tertinggi dari nilai hasil belajar kelompok eksperimen yaitu 100 dan nilai terendahnya yaitu 50. Jangkauan dari nilai hasil belajar kelompok kontrol sebesar 50. Sementara, rata-rata nilai postes siswa pada kelompok kontrol sebesar 72,41 dengan nilai tengah median 75 dan nilai yang sering muncul modus yaitu 70. Simpangan baku dari nilai hasil belajar siswa kelompok kontrol adalah sebesar 12,351. Nilai ini menunjukkan penyimpangan nilai hasil belajar kelompok kontrol dari rata-rata tinggi. Nilai tertinggi dari nilai hasil belajar kelompok kontrol yaitu 90 dan nilai terendahnya yaitu 45. Nilai tertinggi dikurangi dengan nilai terendah 72 maka akan menghasilkan jangkauan. Jangkauan dari nilai hasil belajar kelompok kontrol sebesar 45. Deskripsi data postes tes akhir dapat dilihat pada tabel 4.8. Data selengkapnya mengenai hasil nilai postes kelas VA dan kelas VB dapat dilihat pada lampiran 25. Tabel 4.8 Deskripsi Data Nilai Postes No. Ukuran Kelompok Eksperimen Kontrol 1 Rata-rata mean 81,43 72,41 2 Median 85 75 3 Modus 100 70 4 Simpangan Baku 14,812 12,351 5 Jangkauan 50 45 6 Nilai Terendah 50 45 7 Nilai Tertinggi 100 90 Berdasarkan tabel 4.8 dapat diketahui bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen 81,43 sedangkan kelas kontrol 72,41. Selisih antara kedua rata-rata tersebut adalah 9,02. Dilihat dari selisih rata-rata kedua kelas tersebut dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan nilai yang signifikan setelah diberikan perlakuan.

4.4 Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MENGIDENTIFIKASI UNSUR UNSUR CERITA ANAK PADA KELAS V SDN GROBOG KULON 01 KABUPATEN TEGAL

4 48 351

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TGT TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR STRUKTUR BUMI PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI MARGA AYU 01 KABUPATEN TEGAL

1 17 365

KEEFEKTIFAN METODE BERMAIN JAWABAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PEMBENTUKAN TANAH DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON2 KOTA TEGAL

0 15 328

Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pagerbarang 03 Kabupaten Tegal

0 19 373

KEEFEKTIFAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI BERMAIN ALAT MUSIK MELODIS DI SEKOLAH DASAR NEGERI TEMBOK LUWUNG 01 KABUPATEN TEGAL

0 20 216

KEEFEKTIFAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI KARYA RANCANGAN SENDIRI DI SD NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 9 167

KEEFEKTIFAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI KEPUTUSAN BERSAMA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 3 RANDUGUNTING KOTA TEGAL

0 38 266

Keefektifan Penggunaan Multimedia Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi Transportasi pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Pesayangan 01 Kabupaten Tegal

0 9 197

Keefektifan Strategi Crossword Puzzle pada Hasil Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Jatimulya 02 Suradadi Tegal

1 19 197

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF PADA KELAS IV SD NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 9 219