27
keterkaitan antara makna dengan tujuan pemaparan prosa rekaan oleh pengarangnya; 8 Amanat: merupakan gagasan yang
mendasari karya satra, pesan yang ingin disampaikan oleh pengarang untuk pembaca melalui karyanya. Dalam karya sastra
modern amanat biasanya disampaikan secara tersirat.
2.2.9 Strategi pembelajaran
Hamdani 2011: 18 menyatakan secara umum strategi dapat diartikan sebagai suatu upaya yang dilakukan oleh orang atau organisasi untuk sampai pada
tujuan. Sedangkan Joni 1983 dalam Hamdani 2010: 18 menyatakan bahwa strategi adalah suatu prosedur yang digunakan untuk memberikan suasana yang
konduktif kepada siswa dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. David 1976 dalam Sanjaya 2006: 124 menyatakan pada dunia pendidikan
strategi diartikan sebagai “a plan, method, or series of activities designed to achieves a particular educational goal
”. Jadi, dengan demikian strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai perencanaan yang berisi tentang rangkaian
kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Sanjaya 2006: 124 menyatakan ada dua hal yang patut kita cermati dari
pengertian di atas. Pertama, strategi pembelajaran merupakan rencana tindakan rangkaian tindakan termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai
sumber daya kekuatan dalam pembelajaran. Kedua, strategi disusun untuk mencapai tujuan tertentu, maksudnya arah dari semua keputusan pemilihan strategi
adalah untuk mencapai tujuan. Dengan demikian penyusunan langkah-langkah pembelajaran, pemanfaatan berbagai fasilitas dan sumber belajar semuanya
diarahkan dalam upaya pencapaian tujuan. Oleh sebab itu, sebelum memilih suatu strategi pembelajaran, perlu dirumuskan tujuan yang jelas dapat diukur
keberhasilannya, sebab tujuan adalah rohnya dalam penerapan suatu strategi.
28
Kemp 1995 dalam Sanjaya 2006: 124 menyatakan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan
siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Dick and Carey 1985 dalam Sanjaya 2006: 124 menyatakan bahwa strategi pembelajaran
adalah suatu set materi dan prosedur pembelajaran yang digunakan secara bersama-sama untuk menimbulkan hasil belajar pada siswa.
Dari berbagai pendapat mengenai strategi pembelajaran maka dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran merupakan suatu siasat yang dilakukan
oleh guru untuk membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Hal ini mengharuskan guru untuk memiliki kemampuan memahami kesulitan
belajar siswa. Sehingga guru dapat memilih strategi yang tepat untuk memenuhi kebutuhan siswa. Strategi pembelajaran harus mengandung penjelasan tentang
metode atau prosedur dan teknik yang digunakan selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan kata lain, strategi pembelajaran mempunyai arti yang lebih
luas daripada metode dan teknik. Artinya, metode atau prosedur dan teknik pembelajaran merupakan bagian dari strategi pembelajaran
2.2.10 Strategi Catatan Terbimbing
