23
menumbuhkan dan meningkatkan kemampuan berbahasa dengan bahasa yang baik dan benar.
Berdasarkan pendapat beberapa ahli mengenai arah atau tujuan pembelajaran bahasa, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa berfokus
pada upaya pencapaian kemampuan berkomunikasi melalui bahasa yang digunakannya. Begitupun dengan pembelajaran Bahasa Indonesia, secara umum
diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Selain itu, pembelajaran Bahasa
Indonesia diharapkan dapat menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia. Kemampuan berkomunikasi harus didukung
kemampuan siswa dalam menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.
2.2.6 Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Tarigan 2005: 4.4 menyatakan pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar memiliki nilai penting. Pada jenjang inilah pertama kalinya pengajaran
Bahasa Indonesia dilaksanakan secara berencana dan terarah. Kesempatan ini dapat digunakan oleh guru untuk menumbuhkan hal-hal berikut:
1 rasa memiliki, mencintai dan bangga akan Bahasa Indonesia pada diri siswannya; 2 pengetahuan dasar Bahasa Indonesia
seperti, segi bentuk, makna dan fungsi, serta dapat menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan,
keperluan, dan keadaan; 3 kemampuan siswa menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual,
kematangan emosional, dan kematangan sosial; 4 disiplin dalam berpikir dan berbahasa para siswanya; 5 kemampuan menikmati
dan memanfaatkan karya sastra untuk mengembangkan kepribadian, memperluas wawasan kehidupan, serta meningkatkan
pengetahuan dan kemampuan berbahasa siswa-siswanya.
Solchan 2011: 1.31 menyatakan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa Sekolah Dasar pada dasarnya bertujuan untuk membekali mereka dengan
24
kemampuan berkomunikasi. Selain itu dapat membekali siswa Sekolah Dasar menerapkan Bahasa Indonesia dengan tepat untuk berbagai tujuan. Pembelajaran
Bahasa Indonesia berfokus pada penguasaan berbahasa agar dapat diterapkan pada berbagai keperluan dalam berbagai situasi. Agar siswa dapat berkomunikasi
dengan baik maka siswa perlu menguasai kaidah bahasa dengan baik. Jadi dapat disimpulkan pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki peranan
yang sangat penting bagi perkembangan anak terutama siswa Sekolah Dasar. Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah diharapkan membantu siswa mengenal
dirinya, budayanya dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut dan
menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imajinatif yang ada dalam dirinya. Pendidikan Bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan
kemampuan siswa berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Kemampuan berkomunikasi yang baik dan benar akan menentukan siswa untuk
memiliki pengetahuan, keterampilan berbahasa serta akan memudahkan untuk berkomunikasi dengan orang-orang di sekitarnya. Sehingga manfaatnya akan
membantu perkembangan siswa dalam berhubungan dan beradaptasi dengan lingkungan sosialnya.
2.2.7 Keterampilan Menyimak
