Kilat merupakan gelombang cahaya yang merambat lebih cepat 660 meter

d. 165 meter 13. Peristiwa apa yang menyebabkan kaca rumah Ana ikut bergetar saat terdengar bunyi guntur? a. Pemantulan bunyi karena bunyi guntur mengalami pemantulan pada rumah Ana. b. Bunyi guntur dapat merambat dengan cepat melalui udara.

c. Resonansi bunyi karena frekuensi bunyi guntur sama besar dengan

frekuensi kaca rumah Ana. d. Energi dari bunyi guntur sangat besar sehingga dapat menggetarkan kaca rumah Ana. Perhatikan gambar 3 untuk menjawab soal nomor 14-15 Gambar 3. Roket Sumber : gamblang.blogspot.com 14. Setiap roket mengalami resonansi. Bagaimana terjadinya resonansi pada roket? a. Saat roket hendak meluncur, terjadi getaran yang sangat hebat sehingga membuat resonansi benda-benda di luar roket. b. Saat roket meluncur terjadi resonansi karena adanya frekuensi suara yang mampu menggetarkan tubuh roket ke atas. c. Resonansi pada roket terjadi karena getaran mesin yang membuat badan roket naik.

d. Saat roket akan meluncur terjadi getaran yang sangat hebat yang

akan masuk ke dalam ruang-ruang kosong pada roket. Alasan : S = v x t = 330 ms x 2 s= 660 meter 5 Alasan : bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain merupakan resonansi sehingga peristiwa diatas adalah resonansi karena frekuensi yang dihasilkan guntur sama dengan frekuensi kaca rumah Ana. 4 Alasan : Saat roket akan meluncur terjadi getaran yang sangat hebat yang akan masuk ke dalam ruang-ruang kosong pada roket. 4 15. Apa dampak buruk terjadinya resonansi pada roket itu sendiri? Bagaimana solusinya? a. Suara roket terdengar lebih keras yang dapat merusak indera pendengaran manusia di dalam roket sehingga saat peluncuran menggunakan teknologi jarak jauh untuk mengendalikan roket.

b. Resonansi pada roket yang sangat hebat mengakibatkan bagian-

bagian tubuh roket lepas sehingga butuh teknik dan peralatan untuk mengurangi resonansi tersebut. c. Resonanasi mengakibatkan mesin-mesin roket turut bergetar dan dapat lepas sehingga butuh pengait yang sangat kuat. d. Resonansi mengakibatkan getaran pada badan roket yang mengganggu kelancaran dalam peluncuran sehingga dibutuhkan alat penstabil. Wacana untuk nomor 16-17. Pak Salim harus menggali sumur sedalam 6 meter untuk mendapatkan sumber air. Ditengah penggalian sumur, Angga memanggil Pak Salim untuk beristirahat dulu. Suara Angga membutuhkan waktu 0,01 sekon untuk dapat diterima Pak Salim. Selain mendengar jawaban dari Pak Salim, Angga juga mendengar suaranya sendiri. 16. Mengapa Angga mendengar suaranya sendiri ketika memanggil Pak Salim di dalam sumur? a. Suara Angga dipantulkan oleh dasar dan dinding sumur. b. Suara Angga merambat lewat dinding sumur hingga terdengar oleh Angga. c. Frekuensi bunyi Angga diperkuat oleh dinding sumur. d. Amplitudo bunyi semakin bertambah setelah mencapai dinding pantul. e. 17. Apakah Pak Salim sudah menemukan sumber air bila cepat rambat bunyi 340 ms? a. Sudah karena telah mencapai 6 meter. b. Sudah karena telah mencapai 8,5 meter.

c. Belum karena kedalaman baru 3,4 meter.

Alasan : Resonansi pada roket mengakibatkan ikut bergetarnya benda di dalam roket dan bila berfrekuensi tinggi maka akan terjadi ledakan sehingga dibutuhkan peredam untuk mengurangi resonansi tersebut. 4 Alasan :Suara Angga dapat dipantulkan oleh dinding sumur. 1

Dokumen yang terkait

Perbedaan Berpikir Kreatif Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran PBL dan STM Pada Konsep Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang Limbah

1 30 322

Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL), Problem Based Learninng (PBL), dan Problem Solving Pada Materi Animalia

5 29 376

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pengantar Ak

0 3 16

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pengantar Akuntans

0 2 17

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA SWASTA PERSIAPAN STABAT.

1 6 27

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL).

0 0 46

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PROBLEM SOLVING SISWA MAN 1 YOGYAKARTA.

0 0 1

PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD

1 1 8

Problem Based Learning (PBL) Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa

0 2 45

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

0 0 16