Amplitudo dan kuat bunyi.

d. Suara penyanyi karena frekuensinya lebih besar dengan jarak yang sama dengan pemain drum. 8. Pada recorder soprano semakin tinggi lubang yang terbuka, semakin tinggi nada yang dihasilkan. Bila tersedia 5 botol yang sama kemudian diberi air dengan tinggi pada tabel 2. Tabel 2. Perbedaan Tinggi Air pada Botol Botol Tinggi air cm I 2 cm II 4 cm III 6 cm IV 8 cm V 10 cm Kemudian diketukkan dengan sendok hingga menghasilkan nada. Bila nada rendah dimisalkan do, nada kedua re, dan seterusnya, maka untuk menghasilkan nada re, sol, mi, fa, dan do maka botol yang diketuk adalah... . a.

IV, I, III, II, V

b. I, II, III, IV, V c. II, V, III, IV, I d. II, III, IV, V, I Perhatikan gambar 2 untuk mengerjakan soal nomor 9-10 Gambar 2. Memainkan Gitar 9. Marsenne merumuskan hubungan antara frekuensi dengan tinggi nada. Pada gitar, faktor apa saja yang bisa mempengaruhi frekuensi? a. Panjang senar, jumlah senar, tebal senar, dan besar lubang gitar. 1 2 Alasan : Bunyi akan mengalami kecepatan rambat berbeda bergantung pada medium dan suhu. Alasan : Semakin banyak air tinggi air dalam botol maka nada yang dihasilkan semakin rendah. Begitupun sebaliknya. Sehingga nada do, re, mi, fa, sol berturut-turut pada gelas V, IV, III, II, I. 4 5 b. Jumlah senar, besar tegangan senar, dan luas penampang senar.

c. Panjang senar, luas penampang senar, besar tegangan senar, dan

massa senar. d. Panjang senar dan tekanan pada senar. 10. Berdasarkan gambar 2, pernyataan yang benar adalah... . a. Bunyi gitar yang dihasilkan nomor 1 lebih lemah daripada nomor 2 b. Bunyi gitar yang dihasilkan nomor 1 dan 2 sama tinggi c. Bunyi gitar yang dihasilkan nomor 2 lebih tinggi daripada nomor 1

d. Bunyi gitar yang dihasilkan nomor 2 lebih rendah daripada nomor 1

Bacaan untuk soal nomor 11-13. Awan terlihat mendung menandakan akan turun hujan. Saat itu Ana sedang dibalik jendela melihat gerakan awan. Tiba-tiba terjadi kilat dan Ana pun segera lari mencari Ibunya. Dua sekon setelah kilat terjadi barulah terdengar bunyi guntur. Ketika terjadi guntur, kaca-kaca rumah Ana ikut bergetar. 11. Pernyataan yang tepat untuk menjelaskan terjadinya kilat terlebih dahulu baru terdengar bunyi guntur adalah... . a. Hukum alam karena kilat sebagai tanda akan terdengarnya bunyi guntur.

b. Kilat merupakan gelombang cahaya yang merambat lebih cepat

daripada gelombang bunyi. c. Gelombang bunyi terjadi karena adanya getaran, kilatlah yang membuat getaran tersebut sehingga terdengar bunyi guntur. d. Kilat dan bunyi termasuk gelombang elektromagnetik. 12. Bila diketahui cepat rambat bunyi di udara adalah 330 ms, dapat diperkirakan jarak terjadinya kilat adalah... . a. 990 meter

b. 660 meter

c. 330 meter Alasan : Pada gambar yang berpengaruh yaitu panjang senar. Semakin panjang senar maka semakin rendah frekuensi sehingga jawaban yang benar adalah d. Alasan : frekuensi dapat dipengaruhi oleh panjang senar, semakin panjang semakin kecil frekuensinya. Semakin luas penampang senar, semakin kecil frekuensinya. Semakin besar tegangan senar, semakin besar pula frekuensinya, dan semakin besar massa senar semakin kecil frekuensinya. 1 3 Alasan : Gelombang cahaya merambat lebih cepat daripada bunyi. Kecepatan cahaya 3x10 8 ms sedangkan cepat rambat bunyi 340 ms. 4 d. 165 meter 13. Peristiwa apa yang menyebabkan kaca rumah Ana ikut bergetar saat terdengar bunyi guntur? a. Pemantulan bunyi karena bunyi guntur mengalami pemantulan pada rumah Ana. b. Bunyi guntur dapat merambat dengan cepat melalui udara.

c. Resonansi bunyi karena frekuensi bunyi guntur sama besar dengan

frekuensi kaca rumah Ana. d. Energi dari bunyi guntur sangat besar sehingga dapat menggetarkan kaca rumah Ana. Perhatikan gambar 3 untuk menjawab soal nomor 14-15 Gambar 3. Roket Sumber : gamblang.blogspot.com 14. Setiap roket mengalami resonansi. Bagaimana terjadinya resonansi pada roket? a. Saat roket hendak meluncur, terjadi getaran yang sangat hebat sehingga membuat resonansi benda-benda di luar roket. b. Saat roket meluncur terjadi resonansi karena adanya frekuensi suara yang mampu menggetarkan tubuh roket ke atas. c. Resonansi pada roket terjadi karena getaran mesin yang membuat badan roket naik.

d. Saat roket akan meluncur terjadi getaran yang sangat hebat yang

akan masuk ke dalam ruang-ruang kosong pada roket. Alasan : S = v x t = 330 ms x 2 s= 660 meter 5 Alasan : bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain merupakan resonansi sehingga peristiwa diatas adalah resonansi karena frekuensi yang dihasilkan guntur sama dengan frekuensi kaca rumah Ana. 4 Alasan : Saat roket akan meluncur terjadi getaran yang sangat hebat yang akan masuk ke dalam ruang-ruang kosong pada roket. 4

Dokumen yang terkait

Perbedaan Berpikir Kreatif Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran PBL dan STM Pada Konsep Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang Limbah

1 30 322

Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL), Problem Based Learninng (PBL), dan Problem Solving Pada Materi Animalia

5 29 376

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pengantar Ak

0 3 16

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pengantar Akuntans

0 2 17

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA SWASTA PERSIAPAN STABAT.

1 6 27

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL).

0 0 46

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PROBLEM SOLVING SISWA MAN 1 YOGYAKARTA.

0 0 1

PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD

1 1 8

Problem Based Learning (PBL) Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa

0 2 45

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

0 0 16