33
G. Validasi Instrumen
Agar dapat diperoleh gambaran yang lebih jelas dalam intrumen evaluasi, mutu suatu tes harus memiliki validitas atau kesasihan. Menurut Masidjo
1995:243 ada beberapa jenis validitas. Jenis-jenis validitas suatu test yang dumaksud validitas isi, validitas kontruksi atau konsep dan validitas kriteria.
Dalam penelitian pengujian validitas, menggunakan validitas isi. Menurut Masidjo 1995:243, validitas isi content validity adalah validitas yang
menunjukan sampai dimana isi suatu tes atau alat pengukur mencerminkan hal-hal yang mau di ukur atau di teskan. Untuk itu diperlukan pemerikasaan kembali
terhadap bahan-bahan yang akan diteskan atau telah diajarkan. Dalam pemeriksaan kembali terhadap bahan-bahan yang akan diteskan atau telah
diajarkan dimintakan kepada orang yang lebih mememiliki kompetensi dalam bidangnya atau orang yang profesional, sehingga dalam penelitian ini pengujian
validitas tes kemampuan awal, tes evaluasi dan angket dilakukan dengan validitas pakar yaitu oleh guru pengampu pelajaran matematika dan dosen pembimbing.
H. Teknik Analisis Data
1. Memilah data Dalam penelitian ini data yang diperoleh berupa data hasil awal yang
berupa data proses pembelajaran, hasil evaluasi, angket serta wawancara. Dari data yang diperoleh kemudian dipilah agar dapat dianalisis.
34
2. Data proses pembelajaran Data pengamatan yang diperoleh dari alat bantu perekam pada saat
proses pembelajaran
dideskripsikan. Dalam penelitian ini berarti mendeskripsikan kegiatan-kegiatan yang terjadi di kelas selama proses
pembelajaran. 3. Analisis tes tertulis
Data jawaban tes tertulis dianalisis secara kuantitatif dengan menghitung jumlah skor yang didapat dari hasil tes tertulis berdasar panduan
penilaian yang sudah dibuat. Dilanjutkan dengan menghitung nilai rata–rata dan persentase ketuntasan belajar dari kedua kelas kemudian dilihat perbedaan
antara kedua kelas VIIIA dan kelas VIIIB. Nilai ketuntasan dihitung dari nilai patokan pada materi Teorema Pythagoras adalah KKM ≥ 72. Data jawaban tes
tertulis dianalisis secara kualitatif dengan melihat kriteria efektivitas hasil belajar menurut Kartika pada Tabel 3.4, dengan interval nilai 0 sampai 100.
Tabel 3.4 Kriteria Efektivitas Hasil Belajar Secara Kualitatif
Jumlah yang Memperoleh Nilai Efektivitas
≥80 ≥70
≥60 ≥50
≥40 ≥75
Sangat tinggi 75
≥75 Tinggi
75 ≥65
Cukup 65
≥65 Rendah
65 Sangat rendah
4. Analisis angket dan transkripsi wawancara Dengan menggunakan angket, data yang berupa jawaban-jawaban
siswa, dipilih dan dilihat alasannya sehingga terlihat siswa merasa terbantu oleh program GeoGebra atau tidak. Selain itu, data dari hasil wawancara yang
35
dilakukan, kemudian dideskripsikan untuk mendukung hasil dari jawaban- jawaban siswa pada angket apakah benar-benar terbantu atau tidak.
I. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
Prosedur pelaksanaan penelitian yang akan dilakukan meliputi tahap persiapan, tahap pelakasanaan, tahap analisis data, dan tahap pembuatan
kesimpulan. Berikut ini adalah rincian tahap-tahap yang terdapat pada prosedur pelaksanaan penelitian:
1. Tahap Persiapan Beberapa langkah yang termasuk dalam tahap persiapan adalah
a. Menentukan materi yang akan diajarkan b. Mengurus perizinan dengan pihak sekolah
c. Penyusunan proposal penelitian d. Menyusun instrumen pembelajaran dan instrumen penelitian
e. Melakukan uji pakar sebagai uji validitas instrumen f.
Pemberian tes kemapuan awal 2. Tahap Pelaksanaan
a. Melakukan pembelajaran dengan program GeoGebra dan pembelajaran konvensional
b. Melakukan pengamatan kelas pada saat pembelajaran berlangsung. c. Memberikan tes evaluasi pada siswa
d. Pengisian angket oleh siswa e. Wawancara
36
3. Tahap Analisis Data Berdasarkan data-data yang diperoleh dalam pelaksanaan kegiatan
selanjutnya, mengolah data serta menganalisis data tersebut, yang berupa data pengamatan, tes evaluasi serta data yang berupa angket dan hasil wawancara.
4. Tahap Penarikan Kesimpulan Berdasarkan analisis dan pengolahan data yang diperoleh dalam
pelaksanaan kegiatan maka di peroleh kesimpulan dalam penelitian ini.
37
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, PENYAJIAN DATA, ANALISIS DATA
Kategori