30
F. Instrumen Penelitian
1. Instrumen Pembelajaran Instrumen pembelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah
program GeoGebra, RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan LKS Lembar Kerja Siswa. Penyusunan RPP dilakukan agar proses pembelajaran
menjadi lebih terarah dan program GeoGebra dipersiapkan agar siswa lebih mudah menerima penjelasan materi Teorema Pythagoras melalui simulasi
yang telah dipersiapkan dalam pembelajaran, sehingga siswa mampu memahami materi. Selain itu digunakan LKS, pada LKS siswa diberikan
langkah kerja yang akan membantu siswa untuk membangun pengetahuan dalam memahami materi pembelajaran kemudian siswa mengisi LKS tersebut.
Dari Instrmen pembelajaran yang dipakai diharapkan siswa mendapatkan kesimpulan dan mampu memahami materi pada setiap pembelajaran tentang
pokok bahasan Teorema Pythagoras. 2. Instrumen Penelitian
Tes tertulis yang digunakan pada saat penelitian berlangsung adalah tes kemampuan evaluasi. Berikut ini adalah kisi-kisi dari soal tes evaluasi:
Tabel 3.1 kisi-kisi evaluasi Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Penilaian
Nomor Soal
Jenis Bentuk
1.1 Menggunakan Teorema
Pythagoras untuk menentukan
panjang sisi- sisi segitiga siku-siku
Teorema Pythagoras
Membuktikan Teorema
Pythagoras. Tes
tertulis uraian
2 Menghitung
panjang sisi segitiga siku-siku
jika dua sisi lain diketahui.
Tes tertulis
uraian 1
Menentukan Tes
uraian 6
31
Kompetensi Dasar Materi
Pokok Indikator
Penilaian Nomor
Soal Jenis
Bentuk
jenis segitiga jika diketahui
panjang sisi- sisinya.
tertulis
Menentukan Tripel Pythagoras
Tes tertulis
uraian 3
Memecahkan masalah pada
bangun datar yang berkaitan dengan
Teorema Pythagoras
Menghitung panjang diagonal
pada bangun datar, misalnya
persegi, persegi panjang, belah
ketupat dsb. Tes
tertulis uraian
4
Memecahkan masalah pada
kehidupan sehari- hari yang
berkaitan dengan Teorema
Pythagoras Menyelesaikan
masalah sehari- hari dengan
menggunakan Teorema
Pythagoras Tes
tertulis uraian
5
3. Angket Angket diberikan setelah tes evaluasi pada kelas VIIIA, angket
digunakan untuk melihat kesulitan siswa dan untuk mengetahui tanggapan- tanggapan siswa mengenai pembelajaran menggunakan program GeoGebra
yang telah dilaksanakan. Berikut ini adalah kisi-kisi angket yang akan digunakan dalam penelitian:
Tabel 3.2 Kisi-kisi angket Masalah
Indikator Nomor Soal
Kesulitan Pengertian Teorema Pythagoras merupakan materi
yang sulit 1
Menghitung panjang salah satu sisi segitiga siku- siku jika sisi lainya diketehui merupakan materi
yang sulit 2
Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya merupakan materi yang sulit
3 Menentukan Tripel Pythagoras merupakan materi
4
32
Masalah Indikator
Nomor Soal
yang sulit Menentukan panjang diagonal merupakan materi
yang sulit 5
Menyelesaikan masalah
sehari-hari dengan
menggunakan Teorema Pythagoras merupakan materi yang sulit
6 Program
GeoGebra dalam
mengatasi kesulitan
Peran program
GeoGebra dalam
mengatasi kesulitan apakah dapat mengatasi kesulitan yang
dialami siswa 7,8,9
4. Lembar Pengamatan Lembar pengamatan berfungsi untuk membantu peneliti dalam
mencatat aktivitas yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung dalam kelompok. Lembar pengamatan dibuat detail dari setiap tahap proses belajar
mengajar. Format lembar pengamatan terdapat pada Tabel 3.3.
Tabel 3.3 Lembar Pengamatan
No Butir – butir sasaran yang diamati
Ya Tidak
Keterangan 1
Siswa siap mengikuti proses pembelajaran.
2 Siswa bertanya baik pada guru
maupun siswa lain. 3
Siswa menanggapi pertanyaan dari guru maupun siswa lain
4 Siswa mengerjakan tugas.
5 Siswa memperhatikan penjelasan
guru. 6
Siswa mau mengerjakan hasil kerja di depan kelas
7 Siswa dan guru bersama-sama
membuat kesimpulan
33
G. Validasi Instrumen