Instrumen Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

30

F. Instrumen Penelitian

1. Instrumen Pembelajaran Instrumen pembelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah program GeoGebra, RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan LKS Lembar Kerja Siswa. Penyusunan RPP dilakukan agar proses pembelajaran menjadi lebih terarah dan program GeoGebra dipersiapkan agar siswa lebih mudah menerima penjelasan materi Teorema Pythagoras melalui simulasi yang telah dipersiapkan dalam pembelajaran, sehingga siswa mampu memahami materi. Selain itu digunakan LKS, pada LKS siswa diberikan langkah kerja yang akan membantu siswa untuk membangun pengetahuan dalam memahami materi pembelajaran kemudian siswa mengisi LKS tersebut. Dari Instrmen pembelajaran yang dipakai diharapkan siswa mendapatkan kesimpulan dan mampu memahami materi pada setiap pembelajaran tentang pokok bahasan Teorema Pythagoras. 2. Instrumen Penelitian Tes tertulis yang digunakan pada saat penelitian berlangsung adalah tes kemampuan evaluasi. Berikut ini adalah kisi-kisi dari soal tes evaluasi: Tabel 3.1 kisi-kisi evaluasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Penilaian Nomor Soal Jenis Bentuk 1.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi- sisi segitiga siku-siku Teorema Pythagoras Membuktikan Teorema Pythagoras. Tes tertulis uraian 2 Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui. Tes tertulis uraian 1 Menentukan Tes uraian 6 31 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Penilaian Nomor Soal Jenis Bentuk jenis segitiga jika diketahui panjang sisi- sisinya. tertulis Menentukan Tripel Pythagoras Tes tertulis uraian 3 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras Menghitung panjang diagonal pada bangun datar, misalnya persegi, persegi panjang, belah ketupat dsb. Tes tertulis uraian 4 Memecahkan masalah pada kehidupan sehari- hari yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras Menyelesaikan masalah sehari- hari dengan menggunakan Teorema Pythagoras Tes tertulis uraian 5 3. Angket Angket diberikan setelah tes evaluasi pada kelas VIIIA, angket digunakan untuk melihat kesulitan siswa dan untuk mengetahui tanggapan- tanggapan siswa mengenai pembelajaran menggunakan program GeoGebra yang telah dilaksanakan. Berikut ini adalah kisi-kisi angket yang akan digunakan dalam penelitian: Tabel 3.2 Kisi-kisi angket Masalah Indikator Nomor Soal Kesulitan Pengertian Teorema Pythagoras merupakan materi yang sulit 1 Menghitung panjang salah satu sisi segitiga siku- siku jika sisi lainya diketehui merupakan materi yang sulit 2 Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya merupakan materi yang sulit 3 Menentukan Tripel Pythagoras merupakan materi 4 32 Masalah Indikator Nomor Soal yang sulit Menentukan panjang diagonal merupakan materi yang sulit 5 Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan Teorema Pythagoras merupakan materi yang sulit 6 Program GeoGebra dalam mengatasi kesulitan Peran program GeoGebra dalam mengatasi kesulitan apakah dapat mengatasi kesulitan yang dialami siswa 7,8,9 4. Lembar Pengamatan Lembar pengamatan berfungsi untuk membantu peneliti dalam mencatat aktivitas yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung dalam kelompok. Lembar pengamatan dibuat detail dari setiap tahap proses belajar mengajar. Format lembar pengamatan terdapat pada Tabel 3.3. Tabel 3.3 Lembar Pengamatan No Butir – butir sasaran yang diamati Ya Tidak Keterangan 1 Siswa siap mengikuti proses pembelajaran. 2 Siswa bertanya baik pada guru maupun siswa lain. 3 Siswa menanggapi pertanyaan dari guru maupun siswa lain 4 Siswa mengerjakan tugas. 5 Siswa memperhatikan penjelasan guru. 6 Siswa mau mengerjakan hasil kerja di depan kelas 7 Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan 33

G. Validasi Instrumen

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANTARA PENDEKATAN INVESTIGASI DAN PENDEKATAN KONVENSIONAL PADA POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII SMP NEGERI 11 MEDAN.

0 39 22

Efektivitas pembelajaran dengan program cabri 3D untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep siku-siku dalam sub-pokok bahasan penerapan teorema pythagoras pada bangun ruang di kelas VIII SMP Pangudi Luhur Gantiwarno Klaten.

1 1 203

Keterlibatan siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan memanfaatkan program GeoGebra untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan teorema pythagoras di kelas VIII A SMP BOPKRI 1

1 3 274

Penerapan model pembelajaran Mind Map (peta pikiran) dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII B SMP Pangudi Luhur Bayat Klaten.

0 4 322

TEOREMA PYTHAGORAS RPP Matematika SMP Kelas urikulum 2013 Revisi Teorema Pythagoras

0 2 18

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA KELAS VIII SMP PANGUDI LUHUR GANTIWARNO KLATEN PADA POKOK BAHASAN BENTUK ALJABAR Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gel

0 2 272

Pembelajaran fisika dengan simulasi komputer pada pokok bahasan gerak lurus untuk siswa kelas VII di SMP Pangudi Luhur 1 Klaten - USD Repository

0 0 139

KETERLIBATAN SISWA DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN MEMANFAATKAN PROGRAM GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIII A SMP BOPKRI 1

0 1 272

Pemanfaatan program geogebra pada pokok bahasan teorema pythagoras di kelas VIII SMP Pangudi Luhur Gantiwarno Klaten - USD Repository

0 4 220

Pengembangan media komik menggunakan App Inventor pada pokok bahasan Pythagoras kelas VIIIC SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta - USD Repository

0 7 180