121
H. Sumber belajar
Budhi,WS. 2006. Matematika untuk siswa SMP kelas VIII semseter1. Jakarata: Erlangga
I. Penilaian
Keaktifan siswa dan Tes evaluasi
122
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II
Nama Sekolah : SMP Pangudi Luhur Gantiwarno Klaten
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VIIII
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan
A. Standar Kompetensi
Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah.
B. Kompetensi Dasar
Memecahkan masalah pada bangun datar dengan Teorema Pythagoras
C. Indikator
1. Menghitung panjang diagonal pada bangun datar 2. Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan Teorema
Pythagoras
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, diharapkan: 1. Siswa mampu menghitung panjang diagonal pada bangun datar
2. Siswa mampu
menyelesaikan masalah
sehari-hari dengan
menggunakan Teorema Pythagoras
E. Materi Pembelajaran Penggunaan Teorema Pythagoras Pada Bangun Datar serta Penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
Teorema Pythagoras tidak hanya dipakai dalam segitiga siku-siku, Teorema Pythagoras juga dipakai dalam bangun datar, yaitu mencari
panjang diagonal dan dapat digunakan untuk perhitungan lain dalam kehidupan sehari-hari.
Contoh penggunaan Pythagoras pada bangun datar : Hitunglah panjang diagonal BD pada persegi panjang ABCD berikut ini
123 AC² = AB²+ AC²
AC² = 6 ² + 8² AC² = 36 + 64
AC² = 100 AC = 100
AC = 10 jadi panjang AC yaitu 10
Contoh penggunaan Pythagoras pada kehidupan sehari-hari : Paman Berto akan memagari kebunya yang berbentuk segitiga
siku-siku dengan pagar yang terbuat dari bambu, panjang sisinya15 m dan sisi yang lain 20 m. hitunglah sisi miring dari kebun Paman Berto
tersebut Sketsa :
Jadi panjang sisi miring AC dari kebun paman berto 25 m.
F. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Pembelajaran Konvensional Metode pembelajaran : ceramah , tanya jawab, diskusi
G. Kegiatan Pembelajran 1. Pertemuan ketiga 2x40 menit