22
3. Tahap Pengamatan Observasi
Kegiatan observasi atau pengamatan dalam penelitian tindakan kelas dilakukan untuk mengetahui dan memperoleh gambaran lengkap secara obyektif
tentang perkembangan proses pembelajaran, dan pengaruh dari tindakan yang dipilih terhadap kondisi kelas dalam bentuk data. Pengambilan Data dapat
diperoleh dari lembar observasi, wawancara, dan juga angket.
4. Tahap Refleksi
Melalui pedoman pengamatan dan alat pengumpul data yang telah dipersiapkan sebelumnya dalam kegiatan tindakan penelitian ini, maka diperoleh
informasi-informasi yang selanjutnya direfleksikan. Hasil refleksi ini akan memberikan makna pada proses pembelajaran.
Berdasarkan analisis tersebut maka dapat ditentukan apakah siklus selanjutnya perlu dilaksanakan atau tidak. Sedangkan penelitian akan diakhiri atau
dihentikan apabila hasil tes yang diberikan pada setiap akhir siklus menunjukkan bahwa rata-rata nya sudah mencapai 65 sesuai dengan KKM mata pelajaran
Bahasa Indonesia di SMA PGRI 56 Ciputat. Keempat tahapan kegiatan tersebut dipandang sebagai suatu siklus spiral
atau siklus berulang terus sampai masalah yang dihadapi dapat dipecahkan. Rangkaian siklus tersebut dapat dilihat pada gambaran berikut:
27
27
Suharsimi Arikunto, dkk., Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009, Cet. Kesembilan, h. 16.
23
Gambar 1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas
Suharsimi Arikunto, 2009
Dari gambar di atas dapat dijelaskan dengan menggunakan desain penelitian sebagai berikut:
Kegiatan pendahuluan:
1. Membuat surat izin penelitian 2. Mensosialisasikan model pembelajaran dengan metode latihan secara
individual dalam kelas yang diteliti 3. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran untuk tiap siklus
4. Membuat kisi-kisi instrumen 5. Membuat format observasi
6. Menyiapkan alat dokumentasi Adapun tahapan pembelajaran pada tiap siklus dapat dilihat pada tabel berikut:
Permasalahan tingginya tingkat latihan secara individu
Rencana Siklus I Pelaksanaan Siklus I
Observasi Refleksi Siklus I
Rencana Siklus II Pelaksanaan Siklus II
Observasi Refleksi Siklus II
Apabila belum terselesaikan maka dilanjutkan ke siklus selanjutnya
24
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Siklus I Tahap Perencanaan
Merancang Skenario Pelaksanaan Tindakan
Tahap Pelaksanaan Pendahuluan
Memotivasi siswa dengan menjelaskan metode latihan secara individu
Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan materi dengan metode latihan Guru
menjelaskan pengertian
karangan argumentasi dengan penggunaan diksi
Guru membagikan contoh karangan argumentasi dengan penggunaan diksi
Guru memberi tes pada akhir siklus dengan cara siswa membuat karangan argumentasi dengan
penggunaan diksi secara individual
Penutup
Guru memberikan
refleksi pada
akhir pembelajaran
Guru memberikan tes pada akhir siklus Tahap Pengamatan
Pengamatan dilakukan bersamaan dengan semua proses yang terjadi dalam tindakan dengan
menggunakan format observasi. Fokus pengamatan adalah kegiatan siswa pada
saat membuat karangan argumentasi yang sesuai dengan skenario pembelajaran.
Tahap Refleksi Melakukan evaluasi dari setiap tindakan yang
telah dilakukan pada siklus I. Memperbaiki
pelaksanaan tindakan
sesuai evaluasi,
untuk digunakan
pada siklus
berikutnya.
25
D. Subjek Penelitian
Kategori