53 8
Apakah kamu berkesan terhadap pembelajaran karangan argumentasi
dengan menggunakan metode latihan? 26
78,79 7
21,21
9 Apakah kamu merasa jenuh ketika
pelajaran bahasa
Indonesia akan
dimulai? 10
30,30 23
69,70
10 Apakah kamu yakin akan lebih
bertambah pemahaman kamu terhadap menulis karangan argumentasi ketika
dengan metode
latihan secara
individual? 29
87,88 4
12,12
Dari tabel di atas bisa dikatakan bahwa terdapat peningkatan belajar bahasa Indonesia siswa dan indikator keberhasilan pun sudah tercapai maka penelitian
dihentikan di siklus I sesuai dengan target yang direncanakan.
B. Pemeriksaan Keabsahan Data
Dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini, salah satu instrumen yang digunakan adalah angket pemahaman siswa terhadap menulis karangan
argumentasi dengan penggunaan konjungsi. Instrumen disebar pertama kali pada 18 Januari 2011. Selain menggunakan angket, pada penelitian ini juga digunakan
lembar observasi, jurnal siswa, dan catatan lapangan yang diajukan kepada siswa pada setiap akhir pertemuan.
Untuk mengetahui data valid dan memiliki tingkat keterpercayaan yang tinggi, dilakukan member check. Kegiatan ini meliputi memeriksa kembali
keterangan atau informasi yang diperoleh selama observasi dari narasumber, memeriksa apakah informasi tersebut tetap sifatnya atau tidak berubah sehingga
dapat dipastikan keasliannya, dan memastikan kebenaran data. Seperti menggunakan angket dan lembar observasi, dalam hal ini seluruh siswa mengisi
instrumen tersebut dengan baik sesuai pendapat mereka masing-masing. Keseluruhan instrumen observasi pada pertemuan kedua ini diisi oleh siswa
54 dengan poin empat karena dalam pertemuan kali ini guru mengajar dengan baik.
Begitupun dengan jurnal siswa, siswa dengan antusias mengisi instrumen yang sudah disediakan walau ada beberapa pesan yang tidak mereka tulis. Selain
angket, lembar observasi, dan jurnal siswa, guru juga membuat catatan lapangan untuk mengetahui aktivitas siswa pada setiap pertemuan pada siklus I namun hasil
catatan lapangan pada pertemuan kedua ini tidak ada kendala karena guru melakukan perbaikan dari catatan lapangan pertemuan pertama. Selain itu untuk
mengetahui pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi yang diberikan dilakukan dengan memeriksa hasil tes akhir siswa. Soal tes dibuat sesuai dengan
kurikulum sekolah mengenai kompetensi dasar dan indikator pembelajaran yang ingin dicapai. Tes akhir siklus digunakan untuk melengkapi data pengamatan
peningkatan pemahaman siswa terhadap karangan argumentasi dengan penggunaan konjungsi dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
C. Analisis Data
