Respons Kognitif Tabel. 8 Respons Jamaah terhadap Materi Pengajian

Ranking ketiga dengan sekor 113 ada pada pernyataan saya atau jamaah memahami pembahasan persoalan-persoalan terkini yang disampaikanUst. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam pengajiannya. Hal ini menunjukan bahwa responden memahami penjelasan materi persoalan-persoalan terkini yang disampaikan oleh da’i. Ranking keempat dengan sekor 111 ada pada pernyataan saya atau jamaah memahami materi tentang ibadah yang disampaikan Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam pengajiannya. Pada pernyataan ini jamaah memahami bahwa informasi yang disampaikan oleh da’i telah diterima dengan baik oleh jamaah. Responden yang menyatakan paham dengan pertanyaan tersebut, hal itu dikarenakan da’i telah mengemas dengan baik materi ibadah sehingga jamaah memahaminya. Ranking kelima dengan sekor 109 ada pada pernyataan saya atau jamaah memahami penjelasan ayat-ayat suci Al-Qur’an yang disampaikan Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam pengajiannya. Dari pernyataan ini dapat diketahui bahwa responden telah mengerti penjelasan dari ayat-ayat suci Al-Qur’an yang disampaikan Ust. Ali Mustofa Yaqub, M.A dalam pengajiannya. Ranking keenam dengan sekor 109 ada pada pernyataan saya atau jamaah memahami materi tentang hukum yang disampaikan Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam pengajiannya. Pada pernyataan ini jamaah mengerti bahwa penjelasan tentang hukum yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA bisa dipahami. Materi hukum termasuk dalam pesan dakwah, pesan syariah yaitu tentang muamalah. Dan nilai terendah yang menempati ranking ketujuh dengan sekor 107 ada pada pernyataan saya atau jamaah memahami materi tentang sirah yang disampaikan Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam pengajiannya. Pernyataan ini mendapatkan nilai terendah dikarenakan responden kurang mengerti tentang sejarah-sejarah pada zaman dahulu, terutama tentang sejarah dunia keislaman. Dari pernyataan-pernyataan dan hasil data-data di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pengajian hadis yang disampaikan oleh Ali Mustofa Yaqub, MA menambah pengetahuan jama’ah tentang keimanan, akhlak, ibadah, sirah, hukum, penjelasan ayat-ayat suci Al-Qur’an dan persoalan terkini. Hal tersebut dapat menjawab teori respons yang digunakan dalam penelitian ini. Dimana teori stimulus mengatakan bahwa proses stimulus akan terjadi dengan baik ketika terjadi peroses perubahan sikap berupa pemahanan dari apa yang komunikan peroleh sebelumnya. 5 Stimulus respons yang terjadi mengenai pengetahuan jama’ah yang bertambah terhadap pemahaman yang positif dan jelas akan tentang keimanan, akhlak, ibadah, sirah, hukum, penjelasan ayat-ayat suci Al-Qur’an dan persoalan terkini dalam pengajian hadis.

b. Respons Afektif Tabel. 9

Respons Afektif Jamaah terhadap Materi Pengajian No Pertanyaan Afektif Perasaan SS S TS STS Nilai Ranking 3 4 Saya menyukai materi akhlak yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam pengajiannya. Saya menyukai materi ibadah 24 28 84 81 108 109 3 2 5 Onong Uchyana Effendy, Ilmu, Teori, dan Filsafat Komunikasi Bandung: PT. Citra Aditya Bakti, 2005, h. 255. 5 6 7 8 yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam pengajiannya. Saya menyukai materi keimanan yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam pengajiannya. Saya menyukai materi sirah yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam pengajiannya. Saya menyukai materi hukum yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam pengajiannya. Saya selalu antusias untuk mendengarkan pengajian Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA. 44 20 32 28 69 84 72 75 2 4 4 113 106 108 107 1 6 4 5 Jumlah 651 Mean rata-rata = 651 : 34 = 19,1 Berdasarkan tabel 9, dari enam pernyataan di atas nilai tertinggi yang menempati ranking pertama ada pada pernyataan saya atau jamaah menyukai materi keimanan yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam dakwahnya. Dari pernyataan ini dapat diketahui bahwa para jamaah merasa senang dan antusias untuk mendengarkan ceramah tentang agama Islam, tentang keimanan terutama penjelasan materi tentang keimanan. Ranking kedua ada pada pernyataan saya atau jamaah menyukai materi ibadah yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam dakwahnya. Pada pernyataan ini responden menyetujui bahwa jamaah merasa senang akan materi yang membahas berkenaan dengan materi ibadah. Ranking ketiga ada pada pernyataan saya atau jamaah menyukai materi akhlak yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam dakwahnya. Dari pernyataan ini dapat diketahui bahwa dengan memahami materi akhlak yang disampaikan oleh jamaah, maka jamaah akan menyukai juga materi yang disampaikan oleh da’i. Ranking keempat ada pada pernyataan saya atau jamaah menyukai materi hukum yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam dakwahnya. Pernyataan ini menempati posisi keempat, responden mengakui bahwa setelah memahami materi hukum yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA, mereka merasakan kesukaan dalam mendapatkan informasi tentang hukum yang dijelaskan da’i. Ranking kelima ada pada pernyataan saya atau jamaah selalu antusias untuk mendengarkan pengajian Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA. Dari pernyataan ini dapat diketahui bahwa jamaah antusias untuk mengikuti pengajian hadis. Dan nilai terendah yang menempati ranking keenam ada pada pernyataan saya atau jamaah menyukai materi sirah yang disampaikan oleh Ust. Ali Mustofa Yaqub, MA dalam dakwahnya. Pernyataan ini memperoleh nilai terendah, karena tidak memahami sepenuhnya materi tentang sirah atau sejarah yang disampaikan oleh da’i. Berdasarkan pernyataan-pernyataan dan hasil data-data di atas, isi pesan yang disampaikan da’i kepada mad’u adalah positif. Jika dikaitkan dengan teori respons yang digunakan dalam penelitian ini, yang mana menurut teori ini bahwa