4.1.3.1.2 Hasil Tes Keterampilan Menulis Surat Resmi Siklus II Aspek
Kelengkapan Bagian-bagian Surat
Penilaian tes keterampilan menulis surat resmi pada aspek kelengkapan bagian-bagian surat difokuskan pada kelengkapan dalam menulis bagian-bagian
surat resmi. Bobot untuk aspek ini adalah 3, dengan nilai maksimal 15. Hasil tes keterampilan menulis surat resmi siklus II aspek kelengkapan bagian-bagain surat
dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 29 Hasil Tes Keterampilan Menulis Surat Resmi Siklus II Aspek
Kelengkapan Bagian-bagian Surat
No. Kategori
Nilai Frekuensi
Jumlah Skor
Persentase Rata-rata
Nilai 1.
2. 3.
4. 5.
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
Sangat Kurang
15 12
9 6
3 23
13 3
345 156
27 58,98
33,33 7,69
49839 x 100 15
= 85,13 Kategori
Sangat Baik
Jumlah 39
498 100
Data pada tabel 29 menunjukkan bahwa tes keterampilan menulis surat resmi siswa siklus II pada aspek kelengkapan bagain-bagian surat untuk nilai 15,
ada 23 siswa yang mencapai nilai tersebut atau 58,98. Nilai 12 dicapai oleh 13 siswa atau 33,33. Nilai 9 dicapai oleh 3 siswa atau 7,69, sedangkan untuk
nilai 6 dalam kategori kurang dan nilai 3 dalam kategori sangat kurang tidak seorang siswa yang mencapainya. Hasil nilai rata-rata kelas yang diperoleh adalah
85,13 atau dalam kategori sangat baik. Berdasarkan data tersebut, dapat dikatakan beberapar siswa sudah mampu
menulis surat resmi dengan memperhatikan kelengkapan bagain-bagian surat.
Mereka mampu memperbaiki kesalahan yang terdapat pada siklus I sehingga hasil menulis resmi pada siklus ini mengalami peningkatan.
4.1.3.1.3 Hasil Tes Keterampilan Menulis Surat Resmi Siklus II Aspek Penulisan Bagian-bagian Surat
Penilaian tes keterampilan menulis surat resmi pada aspek penulisan bagian-bagian surat difokuskan pada ketepatan siswa dalam penulisan bagian-
bagian surat. Bobot untuk aspek ini adalah 3, dengan nilai maksimal 15. Hasil tes keterampilan menulis surat resmi siklus II aspek kelengkapan bagian-bagain surat
dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 30 Hasil Tes Keterampilan Menulis Surat Resmi Siklus II Aspek Penulisan Bagian-bagian Surat
No. Kategori
Nilai Frekuensi
Jumlah Skor
Persentase Rata-rata
Nilai 1.
2. 3.
4. 5.
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
Sangat Kurang
15 12
9 6
3 20
19 240
171 20,51
79,49 41139 x 100
15 = 70,26
Kategori Baik
Jumlah 39
411 100
Dari tabel 30 dapat diketahui bahwa hasil tes keterampilan menulis surat resmi siswa sikles II pada aspek penulisan bagian-bagian surat lebih baik
dibandingkan dengan siklus I. Nilai rata-rata pada aspek ini berada pada kategori baik yaitu 70,26 meskipun belum ada siswa yang mencapai nilai 15 dalam
kategori sangat baik. Siswa yang mendapat nilai 12 sebanyak 20 siswa atau
20,51. Nilai 9 dicapai oleh 19 siswa atau 79,49. Tidak ada siswa yang mendapat nilai dalam kategori kurang dan sangat kurang.
Hasil menulis surat resmi pada siklus II aspek penulisan bagian-bagian surat masuk dalam kategori baik. Hal ini membuktikan siswa sudah mampu
menulis bagian-bagian surat resmi lebih baik dibandingkan siklus I.
4.1.3.1.4 Hasil Tes Keterampilan Menulis Surat Resmi Siklus II Aspek Sistematika Penulisan Surat
Penilaian tes keterampilan menulis surat resmi pada aspek sistematika penulisan surat difokuskan pada keteraturan atau keruntutan penulisan bagian-
bagian surat. Bobot untuk aspek ini adalah 3, dengan nilai maksimal 15. Hasil tes keterampilan menulis surat resmi siklus I aspek sistematika penulisan surat dapat
dilihat pada tabel berikut. Tabel 31 Hasil Tes Keterampilan Menulis Surat Resmi Siklus II Aspek
Sistematika Penulisan Surat
No. Kategori
Nilai Frekuensi
Jumlah Skor
Persentase Rata-rata
Nilai 1.
2. 3.
4. 5.
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
Sangat Kurang
15 12
9 6
3 22
17 330
204 56,41
43,59 53439 x 100
15 = 91,28
Kategori Sangat Baik
Jumlah 39
534 100
Dari tabel 31 dapat diketahui bahwa hasil tes keterampilan menulis surat resmi siswa siklus II pada aspek sistematika penulisan surat lebih baik
dibandingkan dengan siklus I. Nilai rata-rata pada aspek ini berada pada kategori
sangat baik yaitu 91,28. Siswa yang mencapai nilai 15 dalam kategori sangat baik sebanyak 22 siswa dan 17 siswa lainnya memperoleh nilai 12 dalam kategori baik.
Pada siklus II ini, tidak ada siswa yang mendapat nilai dalam kategori cukup, kurang, dan sangat kurang.
Berdasarkan hasil tes tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam menulis surat resmi siswa lebih memperhatikan sistematika penulisan surat sehingga
hasilnya lebih maksimal.
4.1.3.1.5 Hasil Tes Keterampilan Menulis Surat Resmi Siklus II Aspek Kejelasan Isi Surat
Kategori